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19世纪末20世纪初，震怵于民族危机的严复，藉来自西方的社会进化论和经验科学方法论，深度思考了教育变革与救亡图存的内在联系，提出了教育救国的系列主张，直接影响着国人对教育问题的重新考量，将中国教育近代化引入一个新的发展阶段。
近代中国教育变革的深度思考——以戊戌维新与清末“新政”时期严复的贡献为考察对象
【摘 要】
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19世纪末20世纪初，震怵于民族危机的严复，藉来自西方的社会进化论和经验科学方法论，深度思考了教育变革与救亡图存的内在联系，提出了教育救国的系列主张，直接影响着国人对教育问题
【机 构】
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福建师范大学教育学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年2期
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