为了让年轻教师尽快成长，于漪首创师徒带教法。自己身先士卒进教室听课，听45分钟，评90分钟，手把手演示带教。
　　近60年的教学生涯中，于漪上了近2000节公开课。她说这些课都有毛病，没有一节可以放之四海而皆准，她认为她是教了一辈子遗憾的课，而“屡屡的创伤却是我生命中最美好的东西，因为有不足，于是我更加不断跨越，跨越过去以后，我就进步了。”
　　一位青年教师从1976年开始，随堂跟踪了于老师的3000多节语文课。她最深切的感受是，于漪从来不重复自己，即使是同一篇课文教第二、第三遍，也绝对不重复，每节课都是美丽动人的人文景观。
　　至今，于漪共带教了百余名全国各地的青年教师，于漪的教育理念，通过他们，让更多学生受益。身教胜于言传，师德为先——于老师的徒弟们对此感受最深。
　　1978年，中华大地百废待兴，中学语文课堂，犹如一块干裂的土地。于漪用口述的方式完成了《中学语文教学探索》《中学语文备课手册》等多部著作。完成了《现代教师发展丛书》《现代教师学概论》，教育部将它们作为全国教师教育的培训教材，《现代教師学概论》成为中国第一部研究现代教师学的理论著作。
　　今年，于漪将自己这么多年来的经历汇编成书，整理成了700万字的《于漪全集》。“活到老，学到老”，60年的教育生涯，她没有一天停止过对教育的探索。
　　解读
　　坚守岗位，90岁高龄仍未停止对教育的关注;严于律己，从教多年，从未懒怠，仍然乐于创新、勇于创新，是对学生的负责，是对教育的热爱;积极思考，从实践到理论，她为众多语文教师领路。
　　400多万字的论文专著，近2000节的公开课，于漪的名字和语文、和教育紧紧地联系在一起。她的一生都在三尺讲台坚守，胸中却怀有江河世界，她是一名真正的老师，我们甚至可以说她是整个中国教师群体心中的偶像。