让“美”成为物理课堂教学的本真追求

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物理课堂教学改革在新的课程理念指引下呈现出新的气象,但课堂教学目标整合乏力,枝解与表面化的倾向制约课程目标的达成,应当引起重视。本文结合课堂教学实例.明确提出以“美”的原则指导课堂教学设计,培养学生的科学素养,促成课程目标的实现。
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