论文部分内容阅读
摘? 要： 当前 ICT 的功能不仅是提供宽带、高速通信网的各项业务，也不仅是信息的传递和共享，它更是一种通用的智能工具。可以“智能”到无穷大的工具。与之相比，智能手机和数字电视的信息储量也可能只是冰山一角。在国家的调控下，当前我国大部分学校的 " 三通两平台 " 已经基本建成，形成了 ICT 全覆盖。在这种背景下做教育，如果不借势发力、因势利导，而是逆水行舟，那将会被时代淘汰。因此，笔者就当前整个教育生态在 ICT 催化下如何因势利导，借势发力，让教学发生链式反应谈点构想。