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摘 要：军队院校研究生学位论文质量是军队院校研究生教育质量的重要组成部分。建立学位论文质量指数模型，对2013年全军硕士学位论文抽查情况进行实例应用，结果表明该方法适用于军队院校研究生学位论文总体质量的量化分析。
关键词：硕士学位论文质量；质量评估；军队院校
中图分类号：G726 文献标识码：A
学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或者有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应学位时评审用的学术论文。军队院校硕士学位论文的质量不仅是对研究生在攻读硕士学位阶段学术能力和学术水平的考评，也能较直观地反映出一所院校硕士研究生培养质量和科研水平。
一、军队院校硕士学位论文抽查概况
自1999年开始，军队院校研究生教育实现快速和跨越式发展，研究生招生规模逐渐扩大。据统计，“十五”以来，全军研究生硕士学位授予年均增长率达到32.9%。峰值出现在2003-2004学年度，硕士学位授予数较上一年度增加了48.5%。但与扩招形成鲜明反差的是，军队院校师资、经费、实验设备、训练场地等资源的增长却相对缓慢，影响和制约了硕士研究生教育质量的提升，硕士学位论文质量甚至出现了下滑的隐忧。
为了保证并检验军队院校硕士学位论文质量，自2004年以来，军队学位办积极推进全军研究生学位论文的抽查工作。2004年对军事学硕士学位论文进行抽查，2005年以后抽查范围扩大至所有学科，具体抽查情况如表1所示。
从抽查结果来看，不合格论文数占抽查总数的4.30%，抄袭论文数占1.03%。尤其是在2013年度硕士学位论文抽查中，不合格篇数和抄袭篇数均呈现出大幅增长的趋势。硕士学位论文不合格篇数和抄袭篇数的增加，表面上看是由于“军队学术不端检测系统”的首次采用，检测标准更加严格。但实际反映出军队院校硕士学位论文质量方面的确是存在着问题的。
二、军队院校硕士学位论文质量指数模型
（一）军队院校硕士学位论文质量指数的内涵
“指数”这个词我们并不陌生，几乎每天都能听到。但就是这样一个和我们生活息息相关的词汇，直到今天，仍然没有一个统一的定义。综合国内外词典和专家的界定，可以认为指数是通过一定的处理，能够说明并反映某一领域现象综合变动的相对数。
军队院校硕士学位论文质量指数借用了指数的思想，通过对硕士学位论文相关数据的处理，反映出在不同时间、不同条件下，军队院校硕士学位论文质量变化情况和发展趋势的相对数。
（二）军队院校硕士学位论文质量指数的特点
一是直观性。军队院校硕士学位论文质量指数可以用简单的数据说明隐藏在军队院校硕士学位论文质量复杂现象背后的问题。
二是比较性。军队院校硕士学位论文质量指数可以从不同的角度，对军队院校硕士学位论文质量进行全方位的比较，有利于管理者和导师更深入地了解硕士学位论文质量情况。
（三）军队院校硕士学位论文质量指数模型的构建
一是数据的标准化处理。对军队院校硕士学位论文质量的指标数据进行极差标准化处理。
五是区间划定。为了能更加清楚地知道硕士学位论文的质量，还需要对状态区间进行划分。第一步是确定状态区间的临界点，可以采用“3σ法”。第二步是样本标准差 倍数的确定。对于严格要求的可以选择1，对于一般要求的可以选择2，对于宽松要求的可以选择3。本文选择1和2作为样本标准差的 倍数。第三步，状态区间的划分。一般可将状态区间划分为四级区间： 为Ⅰ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量存在明显问题，需要给予质量重度预警； 为Ⅱ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量存在一定问题，需要给予质量中度预警； 为Ⅲ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量为一般，需要给予质量轻度预警； 为Ⅳ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量达到良好以上，无质量预警。
三、对2013年全军硕士学位论文抽查情况的实例分析
（一）抽查综述
2013年，军队学位办共抽查342篇硕士学位论文，其中重点抽查158篇、随机抽查184篇。抽查结果为：优秀（A）75篇，良好（B）187篇，一般（C）54篇，不合格（D）11篇，抄袭15篇。“抄袭”论文篇数占抽查总数的4.39%。本次抽查首次使用“军队学术不端检测系统”，发现的主要问题是论文的复制比过高。在15篇“抄袭”论文中，论文总文字复制比均超过30%，其中个别论文的复制比高达54%，核心章节文字复制比甚至高达82%。
（二）样本选取
从被抽查的54所军队院校以及科研院所、信息中心和训练中心，抽取了47所军队院校作为本次检测的样本。样本包含陆军、海军、空军、二炮和武警院校，涉及综合类、理工类、政治类、后勤类、指挥类、医学类以及一些专业性院校，具有普遍性。
（三）数据处理
参照抽查的结果，将“抄袭”定为“E”。每个字母对应的分值为：A→4分，B→3分，C→2分，D→1分，E→0分。将每个样本中每篇论文对应的分值相加，再除以从该样本中抽取的论文篇数，求出每个样本的平均得分，如表2所示。
将平均得分进行标准化处理，线性规划后，分别求出样本均值 和样本标准差 ，继而求出临界点，如表3所示。
根据质量分析理论，出现在“Ⅳ级”区域的概率为50%左右，该区为常态区或稳定区，如表4所示。
（四）质量排序
选取的47所样本院校2013年硕士学位论文质量排序情况如表5所示。
从表5中可以看出，军队院校硕士研究生学文论文总体质量达到“良好以上”的院校占样本院校的61.70%；“一般”的占23.40%，“存在一定问题”的占10.64%，“存在明显问题”的占4.26%，需要分别给予“质量轻度预警”、“质量中度预警”、“质量重度预警”。数据说明，2013年度抽查的军队院校硕士学位论文的质量总体上是好的，但是也有少部分院校硕士学位论文质量和水平令人担忧，这应当引起该院校管理者、研究生教育主管业务部门以及导师的高度警觉。
四、结语
本文对军队院校硕士学位论文质量进行了建模分析，为军队院校硕士学位论文质量的量化分析提供了一种简单、有效、直观的数学方法。通过对2013年全军硕士学位论文抽查情况的实例分析，证明该方法是可行的。但任何一种方法都不是完美的，存在着局限性。需要说明的是，文中计算结果是建立在2013年全军硕士学位论文抽查基础上，受到样本数量的限制，虽然样本具有普遍性，但只是47个样本之间的比较，由此得到的某院校硕士学位论文总体质量结果更大程度是表征该样本在47个样本中的相对位置。
参考文献
[1]中华人民共和国国家标准：GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式[S].北京：中国标准出版社，2003.
[2]周文辉.中国研究生教育质量保障体系研究[M].北京：北京理工大学出版社，2012.
[3]王林.不确定性与企业预警[D].成都：四川大学，2004.
[4]王战军.学位与研究生教育评价理论与方法[M].北京：高等教育出版社，2012.
[5]翟亚军，王战军，彭方雁.研究生教育质量的指数测度方法——对“985工程”一期教育部直属高校的实证分析[J].教育研究，2012，（2）.
[6]李江玲.高素质新型后勤军事硕士培养的四个着力点[J].继续教育，2014，（4）.
[7]钟铁军，陆云峰.提高军校工程硕士学位论文质量的几点思考[J].继续教育，2014，（12）.
[8]何德波.军队转业干部公文写作教学的问题与对策[J].继续教育，2014，（10）.
[9]兀竣国，邵轩.网络环境下成人毕业论文写作指导与管理模式的研究与实践[J].继续教育，2014，（10）.
关键词：硕士学位论文质量；质量评估；军队院校
中图分类号：G726 文献标识码：A
学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或者有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应学位时评审用的学术论文。军队院校硕士学位论文的质量不仅是对研究生在攻读硕士学位阶段学术能力和学术水平的考评，也能较直观地反映出一所院校硕士研究生培养质量和科研水平。
一、军队院校硕士学位论文抽查概况
自1999年开始，军队院校研究生教育实现快速和跨越式发展，研究生招生规模逐渐扩大。据统计，“十五”以来，全军研究生硕士学位授予年均增长率达到32.9%。峰值出现在2003-2004学年度，硕士学位授予数较上一年度增加了48.5%。但与扩招形成鲜明反差的是，军队院校师资、经费、实验设备、训练场地等资源的增长却相对缓慢，影响和制约了硕士研究生教育质量的提升，硕士学位论文质量甚至出现了下滑的隐忧。
为了保证并检验军队院校硕士学位论文质量，自2004年以来，军队学位办积极推进全军研究生学位论文的抽查工作。2004年对军事学硕士学位论文进行抽查，2005年以后抽查范围扩大至所有学科，具体抽查情况如表1所示。
从抽查结果来看，不合格论文数占抽查总数的4.30%，抄袭论文数占1.03%。尤其是在2013年度硕士学位论文抽查中，不合格篇数和抄袭篇数均呈现出大幅增长的趋势。硕士学位论文不合格篇数和抄袭篇数的增加，表面上看是由于“军队学术不端检测系统”的首次采用，检测标准更加严格。但实际反映出军队院校硕士学位论文质量方面的确是存在着问题的。
二、军队院校硕士学位论文质量指数模型
（一）军队院校硕士学位论文质量指数的内涵
“指数”这个词我们并不陌生，几乎每天都能听到。但就是这样一个和我们生活息息相关的词汇，直到今天，仍然没有一个统一的定义。综合国内外词典和专家的界定，可以认为指数是通过一定的处理，能够说明并反映某一领域现象综合变动的相对数。
军队院校硕士学位论文质量指数借用了指数的思想，通过对硕士学位论文相关数据的处理，反映出在不同时间、不同条件下，军队院校硕士学位论文质量变化情况和发展趋势的相对数。
（二）军队院校硕士学位论文质量指数的特点
一是直观性。军队院校硕士学位论文质量指数可以用简单的数据说明隐藏在军队院校硕士学位论文质量复杂现象背后的问题。
二是比较性。军队院校硕士学位论文质量指数可以从不同的角度，对军队院校硕士学位论文质量进行全方位的比较，有利于管理者和导师更深入地了解硕士学位论文质量情况。
（三）军队院校硕士学位论文质量指数模型的构建
一是数据的标准化处理。对军队院校硕士学位论文质量的指标数据进行极差标准化处理。
五是区间划定。为了能更加清楚地知道硕士学位论文的质量，还需要对状态区间进行划分。第一步是确定状态区间的临界点，可以采用“3σ法”。第二步是样本标准差 倍数的确定。对于严格要求的可以选择1，对于一般要求的可以选择2，对于宽松要求的可以选择3。本文选择1和2作为样本标准差的 倍数。第三步，状态区间的划分。一般可将状态区间划分为四级区间： 为Ⅰ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量存在明显问题，需要给予质量重度预警； 为Ⅱ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量存在一定问题，需要给予质量中度预警； 为Ⅲ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量为一般，需要给予质量轻度预警； 为Ⅳ级区间，在此区间内，军队院校硕士学位论文总体质量达到良好以上，无质量预警。
三、对2013年全军硕士学位论文抽查情况的实例分析
（一）抽查综述
2013年，军队学位办共抽查342篇硕士学位论文，其中重点抽查158篇、随机抽查184篇。抽查结果为：优秀（A）75篇，良好（B）187篇，一般（C）54篇，不合格（D）11篇，抄袭15篇。“抄袭”论文篇数占抽查总数的4.39%。本次抽查首次使用“军队学术不端检测系统”，发现的主要问题是论文的复制比过高。在15篇“抄袭”论文中，论文总文字复制比均超过30%，其中个别论文的复制比高达54%，核心章节文字复制比甚至高达82%。
（二）样本选取
从被抽查的54所军队院校以及科研院所、信息中心和训练中心，抽取了47所军队院校作为本次检测的样本。样本包含陆军、海军、空军、二炮和武警院校，涉及综合类、理工类、政治类、后勤类、指挥类、医学类以及一些专业性院校，具有普遍性。
（三）数据处理
参照抽查的结果，将“抄袭”定为“E”。每个字母对应的分值为：A→4分，B→3分，C→2分，D→1分，E→0分。将每个样本中每篇论文对应的分值相加，再除以从该样本中抽取的论文篇数，求出每个样本的平均得分，如表2所示。
将平均得分进行标准化处理，线性规划后，分别求出样本均值 和样本标准差 ，继而求出临界点，如表3所示。
根据质量分析理论，出现在“Ⅳ级”区域的概率为50%左右，该区为常态区或稳定区，如表4所示。
（四）质量排序
选取的47所样本院校2013年硕士学位论文质量排序情况如表5所示。
从表5中可以看出，军队院校硕士研究生学文论文总体质量达到“良好以上”的院校占样本院校的61.70%；“一般”的占23.40%，“存在一定问题”的占10.64%，“存在明显问题”的占4.26%，需要分别给予“质量轻度预警”、“质量中度预警”、“质量重度预警”。数据说明，2013年度抽查的军队院校硕士学位论文的质量总体上是好的，但是也有少部分院校硕士学位论文质量和水平令人担忧，这应当引起该院校管理者、研究生教育主管业务部门以及导师的高度警觉。
四、结语
本文对军队院校硕士学位论文质量进行了建模分析，为军队院校硕士学位论文质量的量化分析提供了一种简单、有效、直观的数学方法。通过对2013年全军硕士学位论文抽查情况的实例分析，证明该方法是可行的。但任何一种方法都不是完美的，存在着局限性。需要说明的是，文中计算结果是建立在2013年全军硕士学位论文抽查基础上，受到样本数量的限制，虽然样本具有普遍性，但只是47个样本之间的比较，由此得到的某院校硕士学位论文总体质量结果更大程度是表征该样本在47个样本中的相对位置。
参考文献
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[9]兀竣国，邵轩.网络环境下成人毕业论文写作指导与管理模式的研究与实践[J].继续教育，2014，（10）.