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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动材料应具有可操作性。幼儿在区域活动中采用可操作的材料，可以让幼儿通过动手、动脑，并依照个人的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和积极思考。与以往那些基本的材料和半成品相比，这种具有可操作性的材料能在幼儿区域活动中起着非常大的教育意义，有利于幼儿在运动与学习中的进步。