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一位从国外归来的朋友,让我回答一个问题:“皮球掉進洞,你该怎么办?”我不假思索地说:“这还不容易,往洞里灌水,皮球不就浮上来了吗?上小学的时候,老师就讲了。”朋友听了哈哈大笑:“单向思维!这是我们处理问题的一个误区。”接着,他开始复述国外一位教师的讲课——
“皮球掉进洞里,你该怎么办?同学们,请回答。”上课时,老师提出问题。
第一个同学站起来说:“我把水灌进洞里,皮球就浮到水面上来了。”
“不行。”老师说,“洞的周围有缝隙,底部漏水,水灌进洞就会流走,皮球不可能浮上来。”
第二个学生接着说:“我用铁钩把皮球从洞里钩出来。”
“不行。洞很深,铁钩够不着,即使能钩着,皮球也会钩坏的。”老师说。
第三个学生说:“我用竹竿涂上胶,将竹竿伸进洞,把球粘出洞外。”
“还是不行!”老师继续否定,“洞的形状是弯弯曲曲的,你完全没有办法让竹竿靠近皮球。”
第四个学生满怀信心地说:“我用炸药将洞炸开,皮球就滚出来了。”
“仍然不行!”老师再次否定,“炸药的威力很大,皮球会同时被破坏。”
最后一个学生说:“各种方法都用过了仍然不行的话,我就放弃那个皮球,叫妈妈另外买一个新的。”
“好!”老师进行总结,“皮球掉进洞,你该怎么办?可以采用上面这些同学的方法。遇到一个问题,如果什么方法都试过,仍然不能解决的话,那就需要放弃,另辟蹊径,直达最终目的。”
换一种思维,丢掉那些行不通的方法,避免走进误区,学会放弃——也许就是你最好的选择。
(推荐:唐 唐)
“皮球掉进洞里,你该怎么办?同学们,请回答。”上课时,老师提出问题。
第一个同学站起来说:“我把水灌进洞里,皮球就浮到水面上来了。”
“不行。”老师说,“洞的周围有缝隙,底部漏水,水灌进洞就会流走,皮球不可能浮上来。”
第二个学生接着说:“我用铁钩把皮球从洞里钩出来。”
“不行。洞很深,铁钩够不着,即使能钩着,皮球也会钩坏的。”老师说。
第三个学生说:“我用竹竿涂上胶,将竹竿伸进洞,把球粘出洞外。”
“还是不行!”老师继续否定,“洞的形状是弯弯曲曲的,你完全没有办法让竹竿靠近皮球。”
第四个学生满怀信心地说:“我用炸药将洞炸开,皮球就滚出来了。”
“仍然不行!”老师再次否定,“炸药的威力很大,皮球会同时被破坏。”
最后一个学生说:“各种方法都用过了仍然不行的话,我就放弃那个皮球,叫妈妈另外买一个新的。”
“好!”老师进行总结,“皮球掉进洞,你该怎么办?可以采用上面这些同学的方法。遇到一个问题,如果什么方法都试过,仍然不能解决的话,那就需要放弃,另辟蹊径,直达最终目的。”
换一种思维,丢掉那些行不通的方法,避免走进误区,学会放弃——也许就是你最好的选择。
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