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《中国高考评价体系说明》对"一核四层四翼"的解读有利于语文教师进一步明确语文教学中美育的定位和实施。文章结合"四翼"中的"创新"、考查载体"情境"以及"跨媒介"教学,具体阐述了语文教学中美育实施的心得,并分析了时间"同步性"、空间"辐射型"和渠道"多元化"美育资源的开发及运用。
高考评价体系下高中语文教学中美育实施的心得
【摘 要】
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《中国高考评价体系说明》对"一核四层四翼"的解读有利于语文教师进一步明确语文教学中美育的定位和实施。文章结合"四翼"中的"创新"、考查载体"情境"以及"跨媒介"教学,具体
【机 构】
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湖南省长沙市第六中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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“构建高中语文教学中美育的创新模式”(A-34)
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