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1958-1960年的教育革命是凯洛夫《教育学》兴盛与沉沦的转折点, 这一时期的凯洛夫《教育学》之被质疑, 与其带有深重传统教育学烙印有关, 同时也是“左”倾思想在教育界的泛滥和时人对教育理论缺乏自我意识的照搬之惩罚以及教育学中国化之要求的结果。其影响是深远的, 从中我们也能得到一些经验与教训。