【摘 要】
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本研究以178名英语专业一年级学生为被试,尝试编制了英语专业学习者英语语音意识量表,旨在测查学习者英语语音意识强项、弱项或缺陷,进而采取干预补救策略有针对性地进行语音
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本研究以178名英语专业一年级学生为被试,尝试编制了英语专业学习者英语语音意识量表,旨在测查学习者英语语音意识强项、弱项或缺陷,进而采取干预补救策略有针对性地进行语音意识训练。研究结果显示,量表信度与效度均较为理想,达到心理测量学要求,并具有较好的聚合性、独立性和内部一致性;量表及测量项目均能有效区分同一英语语音意识团体内不同英语语音意识个体,具有较好的区分作用和预测效度。
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