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【摘要】当今时代是创新的时代，是改革的时代。面对日新月异的世界，新时期的初中物理课程也应该有所改革创新。只有改革创新，才能有效提高新一代学生的自主学习能力和创新精神。然而，改革创新绝不仅仅是说说就可以的，这需要学生以及教育工作者的共同努力。
【关键词】初中物理 课程改革 创新
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0180-01
一、当下物理教学中存在的问题
1.学生缺乏学习兴趣
物理的学习单调而枯燥，学生没有兴趣，就会觉得物理是一门很难学的课程，此外，物理本身的学习也是有这样一个趋向的，并且，目前中国的应试教育也会加重物理的改革创新。学生若不能认真投入物理学习，将会对新时期的初中物理改革创新产生严重的影响。兴趣才是最大的老师，不能产生兴趣，注定只能被动的接受老师传授的知识，而不能主动举一反三，提出问题，这对物理教学改革是极为不利的。
2.课堂物理难以联系实际生活
准确来说，物理并不是独立存在的一门学科，物理与其他学科有着千丝万缕的关系，并且也与生活息息相关。然而，在这个飞速发展的时代里，面对应试教育，老师有繁忙的教学任务，学生有繁重的作业负担，这些情况使得老师过重的注意给学生讲解新知识，不注意物理与生活的结合，使得学生十分盲目的、被迫的接受新知识，而这也必然导致学生无法把物理知识与实际生活联系起来，物理也就变得更加无聊烦躁了，这极不利于物理教程的改革。
二、如何解决在物理教学改革中遇到的困难
1.教师教学注重理论联系实际
在教学中要理论知识与实验相互结合，通过实践让学生能够体会到物理的美，以此来培养学生的自主创新能力。物理是一门自然科学，初中生刚刚接触物理时，不可避免的会觉得物理是一门极其抽象的学科，这种抽象在一定程度上会让学生没有办法理解，这也就使学生对这一学科的兴趣减少。因此，老师要充分调动学生的积极性，不能只是一味的讲理论知识，更要让学生自己动起手来。老师只需要将如何实验的步骤及注意事项告知学生，学生提出问题，然后通过设计实验，进行实验，从失败中探寻成功的方法。失败总是在所难免，不然这世界上都是科学家了，不论失败与否，只有经历过失败，才能找到最好的解决办法。通过实践，学生们对物理的兴趣就会有所提升，有了兴趣，才有创新的动力。
2.注重教学实验过程
每一次教育的改革都不是某一部分人独立实现的，正如社会中人与人的关系，教育的改革是历史性的变化，需要每个人都支持它，完善它。老师与学生是直接的改革接触者，可以毫不客气地说，没有老师以及学生的参与，这个所谓的新时期的改革就没有任何意义了。
在课上，老师的引导使得同学们学会去思考问题，老师只是一个引导者，并不是知识的填鸭者，教师能够摒弃以前的局限性的思维及方法，这才是新时期物理改革的核心之处。当然，相关的教育机构也是这其中最重要的一部分，有了领导者的批准，这物理教程的改革才能更好的、更有序的进行。
3.注重提高学生的创新能力
学生教师都有各自的优势，创新是基于这一优势之下，挖掘学生优势后面的潜力，让他们进行自主创新。创新其实更是一种精神，教师要根据物理与实践生活的例子，培养学生的探究能力。例如，男性物理老师必然对家里的电路十分熟悉，这样，这就是一个物理与实践生活的结合一个案例，教师可以通过这个案例鼓励男同学认真学习以后可以拿得出手，激励女同学以后不用男生自己也可以，这样就会有很好的效果，这对物理教学改革有很好的帮助。
4.政府重视“初中物理教程改革创新”，提高宣传力
就像明星效应一样，有宣传才能火，改革制度也是一样的。不进行宣传怎么能让群众们知道，怎么能让群众们信服，又怎么能让这一改革顺利的进行呢？由此可见，宣传，必不可少。
不同的人对应试教育有不同的看法，但不可否认，应试教育的确不适合初中物理课程改革创新，但是，作为一个人口大国，作为一个发展中国家，应试教育又是不可避免的，所以，政府相关部门应该积极向群众宣传物理改革，重視素质教育，让学生快乐的学物理，例如，教育部门开展新时期的物理教程改革的专题大会，让各级学校各自开展相应的演讲比赛、主题班会、黑板报征集等活动。只有进行了有力的宣传，才能使新时期初中物理教程改革不会淹没在时间的洪流里，也只有这样，物理改革才会更上一个台阶。
5.在课堂中开设创新平台，推进改革的进程
在传统的物理教学中，学生的想法往往是被忽略的，这就间接地扼杀了学生的创新思维和创新意识。随着素质教育的渐渐渗透，开设这一平台，有利于学生提出自己的想法，并有利于学生实验水平的提高，为国家培养新一代的科学家。新时期的物理教学改革是顺应时代发展的一大举措，这一改革将融合传统教育与素质教育，将对未来的物理发展产生巨大的影响。
参考文献：
[1]郭奕.如何在中学物理教育中培养学生的创新能力[J].时代教育（教育教学）.2014，04.
[2]文小林.新课改下物理教学中的问题及及解决措施[J].新课程（中学）.2016，07.
【关键词】初中物理 课程改革 创新
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0180-01
一、当下物理教学中存在的问题
1.学生缺乏学习兴趣
物理的学习单调而枯燥，学生没有兴趣，就会觉得物理是一门很难学的课程，此外，物理本身的学习也是有这样一个趋向的，并且，目前中国的应试教育也会加重物理的改革创新。学生若不能认真投入物理学习，将会对新时期的初中物理改革创新产生严重的影响。兴趣才是最大的老师，不能产生兴趣，注定只能被动的接受老师传授的知识，而不能主动举一反三，提出问题，这对物理教学改革是极为不利的。
2.课堂物理难以联系实际生活
准确来说，物理并不是独立存在的一门学科，物理与其他学科有着千丝万缕的关系，并且也与生活息息相关。然而，在这个飞速发展的时代里，面对应试教育，老师有繁忙的教学任务，学生有繁重的作业负担，这些情况使得老师过重的注意给学生讲解新知识，不注意物理与生活的结合，使得学生十分盲目的、被迫的接受新知识，而这也必然导致学生无法把物理知识与实际生活联系起来，物理也就变得更加无聊烦躁了，这极不利于物理教程的改革。
二、如何解决在物理教学改革中遇到的困难
1.教师教学注重理论联系实际
在教学中要理论知识与实验相互结合，通过实践让学生能够体会到物理的美，以此来培养学生的自主创新能力。物理是一门自然科学，初中生刚刚接触物理时，不可避免的会觉得物理是一门极其抽象的学科，这种抽象在一定程度上会让学生没有办法理解，这也就使学生对这一学科的兴趣减少。因此，老师要充分调动学生的积极性，不能只是一味的讲理论知识，更要让学生自己动起手来。老师只需要将如何实验的步骤及注意事项告知学生，学生提出问题，然后通过设计实验，进行实验，从失败中探寻成功的方法。失败总是在所难免，不然这世界上都是科学家了，不论失败与否，只有经历过失败，才能找到最好的解决办法。通过实践，学生们对物理的兴趣就会有所提升，有了兴趣，才有创新的动力。
2.注重教学实验过程
每一次教育的改革都不是某一部分人独立实现的，正如社会中人与人的关系，教育的改革是历史性的变化，需要每个人都支持它，完善它。老师与学生是直接的改革接触者，可以毫不客气地说，没有老师以及学生的参与，这个所谓的新时期的改革就没有任何意义了。
在课上，老师的引导使得同学们学会去思考问题，老师只是一个引导者，并不是知识的填鸭者，教师能够摒弃以前的局限性的思维及方法，这才是新时期物理改革的核心之处。当然，相关的教育机构也是这其中最重要的一部分，有了领导者的批准，这物理教程的改革才能更好的、更有序的进行。
3.注重提高学生的创新能力
学生教师都有各自的优势，创新是基于这一优势之下，挖掘学生优势后面的潜力，让他们进行自主创新。创新其实更是一种精神，教师要根据物理与实践生活的例子，培养学生的探究能力。例如，男性物理老师必然对家里的电路十分熟悉，这样，这就是一个物理与实践生活的结合一个案例，教师可以通过这个案例鼓励男同学认真学习以后可以拿得出手，激励女同学以后不用男生自己也可以，这样就会有很好的效果，这对物理教学改革有很好的帮助。
4.政府重视“初中物理教程改革创新”，提高宣传力
就像明星效应一样，有宣传才能火，改革制度也是一样的。不进行宣传怎么能让群众们知道，怎么能让群众们信服，又怎么能让这一改革顺利的进行呢？由此可见，宣传，必不可少。
不同的人对应试教育有不同的看法，但不可否认，应试教育的确不适合初中物理课程改革创新，但是，作为一个人口大国，作为一个发展中国家，应试教育又是不可避免的，所以，政府相关部门应该积极向群众宣传物理改革，重視素质教育，让学生快乐的学物理，例如，教育部门开展新时期的物理教程改革的专题大会，让各级学校各自开展相应的演讲比赛、主题班会、黑板报征集等活动。只有进行了有力的宣传，才能使新时期初中物理教程改革不会淹没在时间的洪流里，也只有这样，物理改革才会更上一个台阶。
5.在课堂中开设创新平台，推进改革的进程
在传统的物理教学中，学生的想法往往是被忽略的，这就间接地扼杀了学生的创新思维和创新意识。随着素质教育的渐渐渗透，开设这一平台，有利于学生提出自己的想法，并有利于学生实验水平的提高，为国家培养新一代的科学家。新时期的物理教学改革是顺应时代发展的一大举措，这一改革将融合传统教育与素质教育，将对未来的物理发展产生巨大的影响。
参考文献：
[1]郭奕.如何在中学物理教育中培养学生的创新能力[J].时代教育（教育教学）.2014，04.
[2]文小林.新课改下物理教学中的问题及及解决措施[J].新课程（中学）.2016，07.