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以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例,从中学数学“课程思政”的意义认识入手,提出落实“课程思政”关键在于提高教师自身素质,充分挖掘挖掘数学的思政元素,为渗透“课程思政”的中学数学教学策略探究提供借鉴.
渗透“课程思政”的中学数学教学策略探究r——以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例
【摘 要】
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以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例,从中学数学“课程思政”的意义认识入手,提出落实“课程思政”关键在于提高教师自身素质,充分挖掘挖掘数学的思政元素,为渗透“课程思政”的中学数学教学策略探究提供借鉴.
【机 构】
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莆田第二中学,福建 莆田 351100
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年11期
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