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名著阅读作为一种创新被编入新教材，本意是为了使学生与经典对话，吸取传统文化的精粹。但名著阅读量大，耗时多，有些老师功利性强，所以出现了虚假阅读，以读“摘要”代替读“原著”的现象。因此，给名著阅读教学减负增效则是至关重要的。笔者在实践的基础上就上述问题提出解决方案。
名著阅读教学方式新探
【摘 要】
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名著阅读作为一种创新被编入新教材，本意是为了使学生与经典对话，吸取传统文化的精粹。但名著阅读量大，耗时多，有些老师功利性强，所以出现了虚假阅读，以读“摘要”代替读“原著”的
【机 构】
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江苏省无锡市东林中学 江苏 无锡 214000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年34期
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