【摘 要】
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对于高中学生而言，在学习英语学科内容之时，往往会受到传统应试教育理念的影响，从而在学习过程中难免会处于被动状态，无法从内心感知角度开展主动性与自由性学习，这也是传统应试教
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对于高中学生而言，在学习英语学科内容之时，往往会受到传统应试教育理念的影响，从而在学习过程中难免会处于被动状态，无法从内心感知角度开展主动性与自由性学习，这也是传统应试教育理念的弊端所在。而高中英语阅读教学过程中，高中英语教师应懂得激发学生阅读兴趣，使得学生阅读主动性得到提升，构建和谐愉悦的课堂气氛，进而增强学生阅读理解能力，以此促进学生英语阅读核心素养的提升。本文主要分析与研究高中英语阅读教学之中如何增强学生阅读兴趣，以此激发学生阅读理解能力，为学生带来更多阅读体验。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技