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本文提出了一种学生类别划分标准,以此进行分类教学设计,并分析比较了通用考试平台下的实训环节教学改革前后两种教学模式在《VB程序设计》课程教学过程中的应用效果,通过一系列实验数据,探讨了当前VB课程教学方法的改进以及实训环节教学的设计。
VB课程实训环节的改革与实践
【摘 要】
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本文提出了一种学生类别划分标准,以此进行分类教学设计,并分析比较了通用考试平台下的实训环节教学改革前后两种教学模式在《VB程序设计》课程教学过程中的应用效果,通过一
【机 构】
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山东科技大学信息工程系,山东科技大学泰安校区现代教育中心
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年15期
【基金项目】
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课题项目：山东科技大学泰山科技学院教育教学研究项目（tajy0818）.
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