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“学起于思,源于疑”.有疑才有学习的内动力,才能充分发挥学生的主体作用,促进他们的求知欲望,使学生由“要我学”转变为“我要学”.学生在“质疑”“释疑”中发展思维能力,在老师的引导下掌握到学习的方法.
引导质疑释疑进而学会学习
【摘 要】
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“学起于思,源于疑”.有疑才有学习的内动力,才能充分发挥学生的主体作用,促进他们的求知欲望,使学生由“要我学”转变为“我要学”.学生在“质疑”“释疑”中发展思维能力,
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州市丰泽区实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年26期
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