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数学作为一门逻辑性要求比较高的学科,需要教师在教学过程中充分发挥学生的主体地位,注重发挥学生的主观能动性, 引导学生发散思维,探究推理数学知识,不断提升数学思维。本文结合小学高年级数学教学实践,分析如何在课堂教学环节培养学生 合情推理能力,以期提升小学高年级学生的数学核心素养。
浅议小学高年级数学教学中合情推理能力的培养策略
【摘 要】
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数学作为一门逻辑性要求比较高的学科,需要教师在教学过程中充分发挥学生的主体地位,注重发挥学生的主观能动性, 引导学生发散思维,探究推理数学知识,不断提升数学思维。本文
【机 构】
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云南省宣威市宝山镇安益完小
【出 处】
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爱情婚姻家庭:教育观察
【发表日期】
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2021年2期
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