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新课标实施视野下,语文阅读教育的重要性尤为凸显。小学语文的阅读教学不仅可以让学生学习到多方面的知识,拓宽学生视野,同时也可以培养学生对优秀文化的感知,陶冶学生情操。但目前我们的语文阅读教学中更多地是对阅读技巧的着重讲解,并没有形成完善的审美架构。针对这一现实情况,本文将重点对小学阅读教学中如何进行审美建构进行探究。