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以高职临床专业为例,研究高职临床医学专业质量保证体系的诊断与改进,遵循PDCA循环的质量管理的基本方法,从人才培养目标、人才培养方案、课程体系、教学实施过程、教学管理、实践条件、师资队伍等开展自我诊断与改进工作,建立常态化周期性诊断与改进机制,促进质量螺旋上升,以求达到提升专业建设水平,不断提高技术技能型人才培养质量的目的.