【摘 要】
：
“温馨教室”的实质就是增强班级的凝聚力,体现师生和谐、生生和谐。“温馨”即“温暖”的意思。“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环
论文部分内容阅读
“温馨教室”的实质就是增强班级的凝聚力,体现师生和谐、生生和谐。“温馨”即“温暖”的意思。“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境,它既包括了安全舒适的硬环境建设,又包括了平等和谐的软环境建设,在这样的环境中生活和学习,每一个学生和老师都会受到关注,得到尊重,都会产生一种积极的健康的情感。“温馨教室”是和谐校园的班级基础,是教育本义的回归。基于这样的认识我从以下几个方面创建了我班的“温馨教室”。
其他文献
学校集团化办学作为一种新型的办学模式,其在20世纪80年代末兴起。当前,互联网应用的普及,为教育的发展带来前所未有的变革,学校作为全国教育管理信息化建设与应用最基础的地
本研究采用问卷调查、统计分析等方法分析了影响大学生心理弹性的影响因素,并进一步提出了高校针对低水平心理弹性情况的解决办法,以期为后续的研究提供参考资料。
以黑龙江完达山林区入室吸血蠓类共２属１１种，主要 吸务蠓种为刺螯库蠓、兴安库蠓和灰黑库蠓，分别占４０．３％、２７．３％和２５．５％。灰黑库蒙和刺敷库蠓分别是春季和夏秋季灯诱入室的优势蠓种；兴安库蠓是夏季
红色家风是老一辈共产党人在革命、建设、改革中表现出的优良传统与作风，内涵丰富，包含爱党爱国的家国情怀，勤俭节约的清廉本色，严守纪律的品质坚守，勤学向上的治学精神。当下，继承
在我过去四十余年的生涯中,冬的情味尝得最深刻的,要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来,白马湖已成了一个小村落,当我移居的时候,还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然
95后大学生是当今高校的主体,高校思想政治工作要围绕这一群体的特征来开展。本文基于九型人格测试结合工作实际对95后大学生的群体特征做了分析和梳理,提出了针对95后大学生