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多媒体和网络环境下的大学英语自主学习是素质教育和终身教育的客观要求。但是，目前的自主学习仍旧无法摆脱应试教育，自主学习过于束缚，或者自主学习过于自由。本文主要从合作学习和控制学习两个方面，来论述如何加强学生间的协商与竞争意识，以及教师对学生学习过程的指导与监控职能。
体现双C教学理念的大学英语自主学习研究
【摘 要】
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多媒体和网络环境下的大学英语自主学习是素质教育和终身教育的客观要求。但是，目前的自主学习仍旧无法摆脱应试教育，自主学习过于束缚，或者自主学习过于自由。本文主要从合作学
【机 构】
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吉林化工学院外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年3期
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