【摘 要】
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从教师个体和利益角度切入,应用经济学原理对民办幼儿教师行为异化进行分析,是寻找教师行为异化原因的一个路径。无论从哪一角度分析,都离不开民办幼儿教师对"物质利益"的追
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从教师个体和利益角度切入,应用经济学原理对民办幼儿教师行为异化进行分析,是寻找教师行为异化原因的一个路径。无论从哪一角度分析,都离不开民办幼儿教师对"物质利益"的追求,加之民办幼儿教师的学历以中专和专科居多,这就决定了这一群体除了追求"物质利益"外,对"非物质利益"也很重视。可以认为,物质利益对民办幼儿教师的不适宜行为起到了关键性作用。不过,"非物质利益"对民办幼儿教师的不适宜行为也起到了一定作用。民办幼儿教师不适宜行为所具有的负外部性表明社会制约机制对于民办幼儿教师不适宜行为的影响不可忽视。
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