【摘 要】
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绘本是儿童阅读的起点，被称为“孩子人生的第一本书”，是儿童早期阅读不应缺少的文本式样，对儿童的全面发展有着重要意义。但是目前绘本并未真正属于低段学生，存在绘本作用削弱化、选材狭窄化、阅读功利化以及品析成人化等问题。绘本阅读应该坚持“生本”理念：以学生为本，重视绘本作用，从孩子的视角出发、以孩子的思维考究、用孩子的语言讲述；以生活为本，拓宽绘本选材，将绘本与生活衔接，使绘本融入生活；以生长为本，挖掘
【基金项目】
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成都文理学院2020校级科研项目“生本视野下小学低段绘本阅读研究”（项目编号：WL202038）的研究成果；
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绘本是儿童阅读的起点，被称为“孩子人生的第一本书”，是儿童早期阅读不应缺少的文本式样，对儿童的全面发展有着重要意义。但是目前绘本并未真正属于低段学生，存在绘本作用削弱化、选材狭窄化、阅读功利化以及品析成人化等问题。绘本阅读应该坚持“生本”理念：以学生为本，重视绘本作用，从孩子的视角出发、以孩子的思维考究、用孩子的语言讲述；以生活为本，拓宽绘本选材，将绘本与生活衔接，使绘本融入生活；以生长为本，挖掘绘本元素，把绘本深厚的内容最大限度地展示给学生，从而自在、朴素、无形地促进他们生长；以生命为本，珍视绘本价值，以绘本为依托，为学生创造学习空间，构建能够应付一切的精神世界，迎接独特生命的飞扬。
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