【摘 要】
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普通高校向应用型高校的转变对工程管理人才培养提出了强化工程实践能力的新要求。文章面向工程的"三维度六环节"案例教学模式,以工程能力为导向,将理论、实践和工程三维度相
【机 构】
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天津城建大学经济与管理学院,天津城建大学生态宜居城市与可持续建设管理研究中心
【基金项目】
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天津城建大学教育教学改革与研究项目“城市建设领域应用型管理人才培养的创新机制研究”(项目编号:JG-1012);天津市教育科学规划课题“基于能力素质影响路径分析的高校应用型创新人才培养模式优化研究”(项目编号:HE3039)的阶段性研究成果
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普通高校向应用型高校的转变对工程管理人才培养提出了强化工程实践能力的新要求。文章面向工程的"三维度六环节"案例教学模式,以工程能力为导向,将理论、实践和工程三维度相融合,辐射专业概论课、专业核心课、专业实习、专业课程设计、专业社团活动和毕业论文(设计)六个环节的人才培养全过程。文章以案例教学为核心,构建工程管理人才实践能力培养立体化体系,提出了学生在横向(工程理论)、纵向(工程实践)和竖向(工程创新)的三维能力立体的有机融合机理,架构了全过程、全方位工程能力培养的实施路径。文章彰显了基于工程建设过程,以CDIO为理念、以工程能力为主线、实施PDCA循环的立体化、全过程工程能力培养特征,实现了工程管理人才的工程实践认知能力(理论维)、工程实践应用能力(实践维)和工程实践创新能力(工程维)于一体的工程综合能力的协调发展。
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