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小学数学作业不仅具有基本的检查、甄别和反馈的功能,更具有重建与提升的意义.因此,新课程理念要求教师要优化作业设计,彰显趣味性、主动性与开放性,使学生感受数学的魅力,促进学生思维发展,提升学生数学能力.
小学数学作业设计要体现“三个彰显”
【摘 要】
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小学数学作业不仅具有基本的检查、甄别和反馈的功能,更具有重建与提升的意义.因此,新课程理念要求教师要优化作业设计,彰显趣味性、主动性与开放性,使学生感受数学的魅力,促
【机 构】
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厦门市梧侣学校,福建 厦门,361000
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年8期
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