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【摘要】：新时期，高职院校学生思想政治教育工作面临诸多挑战，创新学生思想政治教育工作势在必行。本文以昆明冶金高等专科学校为例，分析当前学生思想政治教育工作的现状和面临的挑战，进而针对现状和挑战提出一些创新措施。
【关键词】：高职院校；思想政治；创新
近年来，社会主义经济体制和国家教育体制均在不断进行着深化改革，各高职院校也取得了长足发展，生源规模在不断扩大，学生层次变得更为复杂。同时，在“互联网+大数据”背景浪潮和西方文化的冲击下，高职院校学生思想观念和生活需求在日益发生变化，这一系列因素给新时期高职院校学生思想政治教育工作带来了全新的挑战。
一、新时期高职院校学生思想政治教育工作现状
昆明冶金高等专科学校一直以来非常重视学生思想政治教育工作。经校党委会2011年2月25 日研究决定：将原文理学院更名为社会科学学院（与社会科学部合署办公），直属学校领导的、与学校其他学院行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构，统一管理全校思想政治理论课教育教学工作，期间取得系列成果，如：两课教育优秀学校奖、德育教育先进集体奖等。受到西方文化和社会经济的影响，在校大学生观念逐渐变化，学生思想呈现出一些特性。结合当前国家的政策，昆明冶金高等专科学校在不断进行大学生思想政治教育课程改革。然而大学生思想政治教育工作依然面临着挑战，需要创新工作模式。
（一）学生思想特点
（1）思想政治意识薄弱。昆明冶金高等专科学校生源素质相对优于云南大多数高职院校，尽管如此，仍有大部分学生不能自觉地参加政治活动，不关心国内外新闻，不喜欢思想政治理论课程学习。他们大多只关注娱乐新闻、搞笑视频等。甚至有少数大学生沉迷网络，不愿与接触社会，活在虚拟世界里，对当前社会出现的各种问题缺乏辩证思考，思政意识相当匮乏。
（2）思想跳跃又脆弱。在全球化进程的影响下，当代高职院校大学生接触到各种文化思潮和价值观念，受到西方文化思潮和价值观念严重冲击，这些冲击有好处也有坏处。好的地方在于他们接受新事物的能力强，敢于张扬个性，思想跳跃，思维开阔。昆明冶金高等专科学校是云南省知名专科学校，但有大多数学生认为学校名气不够高，自己学历低，毕业后无法与本科院校学生竞争。在校生中独生子女居多，他们的父母又忙于工作，从小到大给予他们的陪护很少，对他们又过于溺爱，往往满足了他们物质上的需求，却很难满足他们成长中的陪护教育需求，加上互联网和智能手机的影响，相当一部分学生思想偏激，性格孤僻。他们渴望倾诉情感却难于融入群体，情感脆弱，容易受挫，对未来感到迷茫。面对巨大的社会压力往往会出现自卑、焦虑、抑郁等问题。
（3）政治信仰迷茫。昆明冶金高等专科学校学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，有部分学生政治立场不够坚定，容易受到西方文化、家庭、环境等因素的影响，从而过于追求物质享受而轻理念，重视个人成就而忽视社会责任，重安逸享乐轻艰苦奋斗。他们政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲。
（二）开展情况
（1）思想政治教育贯彻整个大学生涯。从学生入学便进行入学教育，发放学生手册，让学生尽快适应大学生活，然后在大学期间开展“两课”，心理健康辅导等，到大三就业指导课程，昆明冶金高等专科学校思想政治教育工作从不间断，贯彻学生整个大学生涯。
（2）以课堂为主要阵地，教育遍及整个校园。学校一直重视两课教育，并以课堂为主要阵地，培养优秀两课教师，打造精品课程，积极开展思想政治课题研究。学校思想政治教育宣传遍及整个校园，对学生有着潜移默化的作用。
（3）以团委活动为载体，带动学生参与思想政治活动。校团委每学期都会开展活动，充分调动学生参与政治教育宣传活动，从而增加学生的政治热情，历练学生的思想品格。
（4）借助网络，成立专题网站。学校结合当前国家时政信息，建立相应的专题学习网站，学生可以通过浏览专题网站，学习国家政策，了解时政信息。比如：“两学一做”专题网站。
（三）面临挑战
（1）学校周边环境复杂化。昆明冶金高等专科学校办学模式开放，没有高墙铁锁，鼓励学生与社会接触。莲花校区一直处在繁华的市中心，而安宁新校区大学城也纷纷引入商业，学校周边环境已不再是清净的世外桃源，而是被喧嚣的商业大潮包围。周边商业网点、娛乐场所、组织帮派应有尽有，学生一个不小心就会误入歧途，比如被骗入传销组织、娱乐场所、色情场所。复杂的环境势必会给学校学生思想政治工作带来挑战。
（2）学生观念意识利益化。由于社会经济成分和利益日益多样化，致使学生价值取向发生变化，学生们过于重视自我价值和利益的实现。大学生敢于追求有价值、有意义的人生很好，但过于以自我为中心，以利益为中心，就难形成团队、集体意识，团体协作的观念也就难于养成，没有了团体意识，学生很难胜任未来的工作岗位。
（3）信息载体多样化。大学生获取信息的方式很多，主要原因是信息载体日益多样化。目前信息载体分为纸质载体、磁性载体、塑胶载體、流媒体等。大学生获取信息可以通过报纸、书籍、广播、新闻、手机、电脑网络等多种渠道获得。信息载体的多样化势必要求学生思想政治教育工作者创新方法，并根据学生获取信息方式，制定相应的教学计划，确保思想政治教育工作行之有效。
（4）学生生活方式多样化。高等教育已进入大众化时代，昆明冶金高等专科学校现有学生15000多名，预计规模和数量还会不断增加。在多元文化，多元价值观社会环境中，如今大学生生活方式在不断增加，趋于多样化。这些生活方式有的健康合理、积极向上，有的消极颓废。作为高校思想政治教育工作者，如何养成合理健康的生活方式，消除懈怠消极的生活方式？也就成为一项重要任务，值得去思考和探究。
二、新时期高职院校学生思想政治教育工作的创新
高职院校学生思想政治教育是一项迫切而重要的工作，它既是对思想政治理论课程的教学，也是对教育对象的教育，涉及教育学、社会学、心理学等诸多领域的知识。然则，课程内容在不断更新，教育对象也在发展变化者，高职院校学生思想政治教育工作者就需要及时总结，不断探索和研究，对大学生思想政治教育工作进行创新，做到与时俱进。 （一）多单位联合纠察周边校园环境，打造良好的思想政治教育环境
“孟母三迁”的典故说明环境对青少年成长成才有着非常重要的作用。随着国家教育体制的改革，高职院校已没有禁闭的大学校门，而是破墙开窗，既给后勤部门带来了可观的经济收入，也给学校带来系列“环境问题”。良好的校园周边环境对学生思想政治教育有促进作用，而复杂的校园周边环境则会削弱思想政治教育工作的力量。为全力营造良好的育人环境，确保学校周边环境优美、纯净。首先，学校可以联合街道办事处、社区、城管、交警、治安部门等多部门集中开展整治校园周边环境专项行动，彻底清查各种问题场所，通过联合检查，形成合力，有效地净化校园周边环境。其次，动员全社会关注校园周边环境。通过开展内容充实、形式多样的社会活动，营造“拒绝污染校园环境，毒害学生就是犯罪”的社会氛围，真正为学校思想政治教育教学工作打造良好的育人环境，做到环境育人。
（二）充实教育内容，丰富教学手段，重视三观教育
（1）充实教学内容，丰富教学手段。在大学生思想政治教育过程中，由于时代的发展变化，教学内容也在不断地更新，所以要根据学生实际需求，充实教学内容，保证内容做到与时俱进。同时，随着现代信息技术的迅猛发展，需要丰富教学手段。既要保持传统的说教灌输手段，也要加入课外实践教学手段、现代化多媒体和新媒体教学手段，让学生乐于接受正确的思想政治教育。
（2）重视三观教育。人的世界观、人生观、价值观（以下简称“三观”），它是人在社会实践中的产物，往往能支配人们的行为。《毛泽东选集》中有句话：“一个人没有正确的政治观，就等于没有灵魂。”，人的思想政治观主要以“三观”为基础上，正确的“三观”，才能坚定社会主义信念，形成坚定的政治立场。故而，大学生思想政治教育工作必须高度重视“三观”教育。大力宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、中国梦、习近平书记重要讲话内容等，极力灌输大学生无产阶级的世界观、价值观、人生观，从而让大学生形成正确的“三观”，让他们分辨是非对错，抵制资本主义腐朽没落思想。
（三）拓宽思想政治教育载体，借助新型载体创新思想政治教育工作
教育载体在整个思想政治教育过程发挥着至关重要的作用。全球化日益的加剧，新媒体时代到来，让思想政治教育载体也日新月异。拓宽教育载体，创新思想政治教育工作有助于高职院校学生将思想政治教育内容内化于心、外化于行，达到思想政治教育实效。
（1）创新课堂教育载体。创新课堂教育载体是一种必然趋势，一是规定课堂教学人数，改大班教学为小班教学；二是根据学生层次分班教学，将文理学生、三年制大专、五年制大专学生分层次进行教学；三是创新教学方法，纳入案例教学、实践体验教学等多种方式。
（2）重视网络教育载体。目前互联网普及率几乎达到 100%。“互联网+”思维的出台，将进一步影响大学生思想政治教育。高职院校利用机遇重视网络教育载体。一是完善思想政治教育网络教学平台；二是建立师生互动的网络平台；三是建立网络测验平台。借助互联网激发学生学习兴趣。
（3）关注手机教育载体。据调查，大学生手机持有率几乎100%，且99%学生使用智能手机。手机已成为高职院校大学生思想政治教育的新型载体，是微时代不可或缺的工具。高职院校应通过手机短信、彩信、手机报纸、手机广播、手机视频、微信、微博、微视频等开展学生思想政治教育。
高职院校思想政治教育载体需要不断拓宽和创新，比如实践活动载体、校园文化载体等等。既要重视课堂阵地，也要扩展校园、宿舍等思想政治教育阵地，全覆盖开展学生思想政治教育工作。
四）以學生为本，用人文关怀拨开学生思想迷雾，让学生成长成才
中央文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“加强和改进新时期大学生思想教育工作的指导思想就是以人为本。”这就需要确立以学生为主体的教育模式。一是教师应当对了解高职院校学生多元化生活方式，尊重学生个性，维护学生的利益；二是对学生人文关怀，通过情感沟通与交流，成为学生的贴心人，让学生敢于说出他们的真心话；三是从与学生的交流沟通中发现问题，对症下药，因材施教；四是将思想政治教育与学生心理需求、学生職业需求紧密结合起来，做到备课即是“备学生”，教育即是为学生服务；五是创设个性化课堂，根据学生层次共性特点，采用不同的教育手段，创新教学方法以增强学生参与思想教育的趣味性。将“以学生为本”理念贯穿到学生思想政治教育实践过程的始终，从而帮助学生尽快成长成才。
参考文献：
[1]赵扬.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考[J].思想教育研究，2011（12）
[2]黄一玲，焦连志.网络化语境下高校思想政治教育创新探讨[J].教育学术月刊，2012（4）
[3]吴立全，于兴业.网络文化下大学生思想政治教育创新刍议[J].继续教育研究，2014（7）
[4]付文科.探析高职院校思想政治理论课教学的几个问题[J].中国校外教育，2008（3）
[5]杨大荣.新媒体时代下高职院校党建工作创新研究[J].当代职业教育，2015（3）
【关键词】：高职院校；思想政治；创新
近年来，社会主义经济体制和国家教育体制均在不断进行着深化改革，各高职院校也取得了长足发展，生源规模在不断扩大，学生层次变得更为复杂。同时，在“互联网+大数据”背景浪潮和西方文化的冲击下，高职院校学生思想观念和生活需求在日益发生变化，这一系列因素给新时期高职院校学生思想政治教育工作带来了全新的挑战。
一、新时期高职院校学生思想政治教育工作现状
昆明冶金高等专科学校一直以来非常重视学生思想政治教育工作。经校党委会2011年2月25 日研究决定：将原文理学院更名为社会科学学院（与社会科学部合署办公），直属学校领导的、与学校其他学院行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构，统一管理全校思想政治理论课教育教学工作，期间取得系列成果，如：两课教育优秀学校奖、德育教育先进集体奖等。受到西方文化和社会经济的影响，在校大学生观念逐渐变化，学生思想呈现出一些特性。结合当前国家的政策，昆明冶金高等专科学校在不断进行大学生思想政治教育课程改革。然而大学生思想政治教育工作依然面临着挑战，需要创新工作模式。
（一）学生思想特点
（1）思想政治意识薄弱。昆明冶金高等专科学校生源素质相对优于云南大多数高职院校，尽管如此，仍有大部分学生不能自觉地参加政治活动，不关心国内外新闻，不喜欢思想政治理论课程学习。他们大多只关注娱乐新闻、搞笑视频等。甚至有少数大学生沉迷网络，不愿与接触社会，活在虚拟世界里，对当前社会出现的各种问题缺乏辩证思考，思政意识相当匮乏。
（2）思想跳跃又脆弱。在全球化进程的影响下，当代高职院校大学生接触到各种文化思潮和价值观念，受到西方文化思潮和价值观念严重冲击，这些冲击有好处也有坏处。好的地方在于他们接受新事物的能力强，敢于张扬个性，思想跳跃，思维开阔。昆明冶金高等专科学校是云南省知名专科学校，但有大多数学生认为学校名气不够高，自己学历低，毕业后无法与本科院校学生竞争。在校生中独生子女居多，他们的父母又忙于工作，从小到大给予他们的陪护很少，对他们又过于溺爱，往往满足了他们物质上的需求，却很难满足他们成长中的陪护教育需求，加上互联网和智能手机的影响，相当一部分学生思想偏激，性格孤僻。他们渴望倾诉情感却难于融入群体，情感脆弱，容易受挫，对未来感到迷茫。面对巨大的社会压力往往会出现自卑、焦虑、抑郁等问题。
（3）政治信仰迷茫。昆明冶金高等专科学校学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，有部分学生政治立场不够坚定，容易受到西方文化、家庭、环境等因素的影响，从而过于追求物质享受而轻理念，重视个人成就而忽视社会责任，重安逸享乐轻艰苦奋斗。他们政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲。
（二）开展情况
（1）思想政治教育贯彻整个大学生涯。从学生入学便进行入学教育，发放学生手册，让学生尽快适应大学生活，然后在大学期间开展“两课”，心理健康辅导等，到大三就业指导课程，昆明冶金高等专科学校思想政治教育工作从不间断，贯彻学生整个大学生涯。
（2）以课堂为主要阵地，教育遍及整个校园。学校一直重视两课教育，并以课堂为主要阵地，培养优秀两课教师，打造精品课程，积极开展思想政治课题研究。学校思想政治教育宣传遍及整个校园，对学生有着潜移默化的作用。
（3）以团委活动为载体，带动学生参与思想政治活动。校团委每学期都会开展活动，充分调动学生参与政治教育宣传活动，从而增加学生的政治热情，历练学生的思想品格。
（4）借助网络，成立专题网站。学校结合当前国家时政信息，建立相应的专题学习网站，学生可以通过浏览专题网站，学习国家政策，了解时政信息。比如：“两学一做”专题网站。
（三）面临挑战
（1）学校周边环境复杂化。昆明冶金高等专科学校办学模式开放，没有高墙铁锁，鼓励学生与社会接触。莲花校区一直处在繁华的市中心，而安宁新校区大学城也纷纷引入商业，学校周边环境已不再是清净的世外桃源，而是被喧嚣的商业大潮包围。周边商业网点、娛乐场所、组织帮派应有尽有，学生一个不小心就会误入歧途，比如被骗入传销组织、娱乐场所、色情场所。复杂的环境势必会给学校学生思想政治工作带来挑战。
（2）学生观念意识利益化。由于社会经济成分和利益日益多样化，致使学生价值取向发生变化，学生们过于重视自我价值和利益的实现。大学生敢于追求有价值、有意义的人生很好，但过于以自我为中心，以利益为中心，就难形成团队、集体意识，团体协作的观念也就难于养成，没有了团体意识，学生很难胜任未来的工作岗位。
（3）信息载体多样化。大学生获取信息的方式很多，主要原因是信息载体日益多样化。目前信息载体分为纸质载体、磁性载体、塑胶载體、流媒体等。大学生获取信息可以通过报纸、书籍、广播、新闻、手机、电脑网络等多种渠道获得。信息载体的多样化势必要求学生思想政治教育工作者创新方法，并根据学生获取信息方式，制定相应的教学计划，确保思想政治教育工作行之有效。
（4）学生生活方式多样化。高等教育已进入大众化时代，昆明冶金高等专科学校现有学生15000多名，预计规模和数量还会不断增加。在多元文化，多元价值观社会环境中，如今大学生生活方式在不断增加，趋于多样化。这些生活方式有的健康合理、积极向上，有的消极颓废。作为高校思想政治教育工作者，如何养成合理健康的生活方式，消除懈怠消极的生活方式？也就成为一项重要任务，值得去思考和探究。
二、新时期高职院校学生思想政治教育工作的创新
高职院校学生思想政治教育是一项迫切而重要的工作，它既是对思想政治理论课程的教学，也是对教育对象的教育，涉及教育学、社会学、心理学等诸多领域的知识。然则，课程内容在不断更新，教育对象也在发展变化者，高职院校学生思想政治教育工作者就需要及时总结，不断探索和研究，对大学生思想政治教育工作进行创新，做到与时俱进。 （一）多单位联合纠察周边校园环境，打造良好的思想政治教育环境
“孟母三迁”的典故说明环境对青少年成长成才有着非常重要的作用。随着国家教育体制的改革，高职院校已没有禁闭的大学校门，而是破墙开窗，既给后勤部门带来了可观的经济收入，也给学校带来系列“环境问题”。良好的校园周边环境对学生思想政治教育有促进作用，而复杂的校园周边环境则会削弱思想政治教育工作的力量。为全力营造良好的育人环境，确保学校周边环境优美、纯净。首先，学校可以联合街道办事处、社区、城管、交警、治安部门等多部门集中开展整治校园周边环境专项行动，彻底清查各种问题场所，通过联合检查，形成合力，有效地净化校园周边环境。其次，动员全社会关注校园周边环境。通过开展内容充实、形式多样的社会活动，营造“拒绝污染校园环境，毒害学生就是犯罪”的社会氛围，真正为学校思想政治教育教学工作打造良好的育人环境，做到环境育人。
（二）充实教育内容，丰富教学手段，重视三观教育
（1）充实教学内容，丰富教学手段。在大学生思想政治教育过程中，由于时代的发展变化，教学内容也在不断地更新，所以要根据学生实际需求，充实教学内容，保证内容做到与时俱进。同时，随着现代信息技术的迅猛发展，需要丰富教学手段。既要保持传统的说教灌输手段，也要加入课外实践教学手段、现代化多媒体和新媒体教学手段，让学生乐于接受正确的思想政治教育。
（2）重视三观教育。人的世界观、人生观、价值观（以下简称“三观”），它是人在社会实践中的产物，往往能支配人们的行为。《毛泽东选集》中有句话：“一个人没有正确的政治观，就等于没有灵魂。”，人的思想政治观主要以“三观”为基础上，正确的“三观”，才能坚定社会主义信念，形成坚定的政治立场。故而，大学生思想政治教育工作必须高度重视“三观”教育。大力宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、中国梦、习近平书记重要讲话内容等，极力灌输大学生无产阶级的世界观、价值观、人生观，从而让大学生形成正确的“三观”，让他们分辨是非对错，抵制资本主义腐朽没落思想。
（三）拓宽思想政治教育载体，借助新型载体创新思想政治教育工作
教育载体在整个思想政治教育过程发挥着至关重要的作用。全球化日益的加剧，新媒体时代到来，让思想政治教育载体也日新月异。拓宽教育载体，创新思想政治教育工作有助于高职院校学生将思想政治教育内容内化于心、外化于行，达到思想政治教育实效。
（1）创新课堂教育载体。创新课堂教育载体是一种必然趋势，一是规定课堂教学人数，改大班教学为小班教学；二是根据学生层次分班教学，将文理学生、三年制大专、五年制大专学生分层次进行教学；三是创新教学方法，纳入案例教学、实践体验教学等多种方式。
（2）重视网络教育载体。目前互联网普及率几乎达到 100%。“互联网+”思维的出台，将进一步影响大学生思想政治教育。高职院校利用机遇重视网络教育载体。一是完善思想政治教育网络教学平台；二是建立师生互动的网络平台；三是建立网络测验平台。借助互联网激发学生学习兴趣。
（3）关注手机教育载体。据调查，大学生手机持有率几乎100%，且99%学生使用智能手机。手机已成为高职院校大学生思想政治教育的新型载体，是微时代不可或缺的工具。高职院校应通过手机短信、彩信、手机报纸、手机广播、手机视频、微信、微博、微视频等开展学生思想政治教育。
高职院校思想政治教育载体需要不断拓宽和创新，比如实践活动载体、校园文化载体等等。既要重视课堂阵地，也要扩展校园、宿舍等思想政治教育阵地，全覆盖开展学生思想政治教育工作。
四）以學生为本，用人文关怀拨开学生思想迷雾，让学生成长成才
中央文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“加强和改进新时期大学生思想教育工作的指导思想就是以人为本。”这就需要确立以学生为主体的教育模式。一是教师应当对了解高职院校学生多元化生活方式，尊重学生个性，维护学生的利益；二是对学生人文关怀，通过情感沟通与交流，成为学生的贴心人，让学生敢于说出他们的真心话；三是从与学生的交流沟通中发现问题，对症下药，因材施教；四是将思想政治教育与学生心理需求、学生職业需求紧密结合起来，做到备课即是“备学生”，教育即是为学生服务；五是创设个性化课堂，根据学生层次共性特点，采用不同的教育手段，创新教学方法以增强学生参与思想教育的趣味性。将“以学生为本”理念贯穿到学生思想政治教育实践过程的始终，从而帮助学生尽快成长成才。
参考文献：
[1]赵扬.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考[J].思想教育研究，2011（12）
[2]黄一玲，焦连志.网络化语境下高校思想政治教育创新探讨[J].教育学术月刊，2012（4）
[3]吴立全，于兴业.网络文化下大学生思想政治教育创新刍议[J].继续教育研究，2014（7）
[4]付文科.探析高职院校思想政治理论课教学的几个问题[J].中国校外教育，2008（3）
[5]杨大荣.新媒体时代下高职院校党建工作创新研究[J].当代职业教育，2015（3）