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体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有其不同的意义，兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为，在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。接下来我将用我从教7年在体育教学中积累的一些心得经验来谈谈如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯。
一、学校体育现状分析
随着国家对国民体质重视程度的不断加大，国家颁布了多条政策来推动全民健身活动的开展，提高国民身体素质和健康水平，进而促进国家经济建设和社会发展。其中也对学校中学生的体质与健康发展提出了更高要求，纵观学校体育教育的现状呈现出东西部差距，城镇农村差距，地域性差距，师资差距等多方面。抛开地域城乡等客观差距不谈，单纯来研究学校体育教学中学生的体育兴趣、爱好和习惯的培养。现在的状况也不是十分乐观，学生的参与兴致不高，尤其是身体较弱的女学生更是对体育课兴趣全无。加之师资力量的投入不足，教师的自身素养与教学手段欠缺等诸多因素都直接或间接地影响着学生的体质与身心健康，更影响到对体育的认识和参与的积极性
二、解决方案
兴趣是推动学生求知的内在动力。强烈的兴趣可以促进学生积极思维、刻苦学习、探求新知。对于体育教学而言，体育学习兴趣是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生进行感兴趣的身体练习活动，就会情绪高昂，精神饱满，课堂气氛活跃，从而加速教学进程，顺利完成教学任务。相反，学生如果缺乏体育学习的兴趣就会使课堂死气沉沉，学生消极应付，事倍功半。那么，如何提高学生的体育学习兴趣呢？就当前中学体育的现状来讲，增强学生对体育课程的兴趣，应从这几方面着手：
（一）主观方面
1．加强体育教师自身的专业素养。“师者，传道授业解惑也”，作为一名体育教师更要深刻的理解这句话，体育老师不是表面上被人评价的领孩子玩的“孩子王”，上体育课孩子玩得高兴开心就行。作为体育教师本身来讲要从根本上改变这种思想。既然是一节课就要有上一节课的艺术，既有老师的教又要有学生的收获，情感情趣的培养。这就要求教师要完善自身的素养，不仅仅是职业道德素质还有教师教育教学能力。教师本身的素养提高了才能更好地应用于教育教学，对学生更加全面的培养，学生的参与兴趣会更强烈。
2．深入的挖掘教材。要教好学生首先要自己学会做得好，要给学生一杯水教师要具备一桶水甚至更多。基于体育教学的特殊性，体育教师更应该深入的挖掘教材充分的理解教材，分析整合教材内容，设计出适合所教学生的内容，选择恰当高效率的教学手段，教学流程，进而达到学生喜欢上，收获多，情感培养到位的效果。。
3、要进行体育学习目的性教育，提高学生对体育重要性的认识。学习兴趣的产生是和一定的情感紧密联系在一起的。而情感的产生离不开对事物的认识。也就是说，当学生对体育的目的有了正确认识，即认识到了学习体育的重要性的时候，他才会心甘情愿、心情愉快地参加学习和锻炼
4、要建立和强化学生对体育的美感认识。众所周知，爱美之心，人皆有之，学生当然也不例外。学生都喜欢美的事物，但是由于学生的年龄和阅历决定了学生缺乏一定的审美标准和认识，这就需要教师逐步引导学生认识到、欣赏到、体验到体育之美。组织学生观看体育比赛、表演，如各种球赛、艺术体操、健美比赛、街舞大赛等，以培养学生对体育的美感。5、要不断优化教学方法激发学生学习体育的兴趣，经常可以采用比较法、游戏法、竞赛法等。教师通过灵活多样的教学方法，增强体育课堂教学的趣味性，尽量寓教于乐，从而激发学生的学习体育的兴趣。
5、要通过正确评价学生激发学习体育的兴趣。学生在体育活动中，时常会遇到一些困难，或者在做动作时动作不规范。这时，教师要及时地进行鼓励性评价，让学生看到自己的不足，同时指出要改进的地方，提高学生练习的积极性和练习兴趣。正确的评价，可以让学生充分地参与到练习当中去，发挥他们最大的潜能。
6、要通过让学生体验运动成功激发学习体育的兴趣。成功感是激发学生兴趣的催化剂，成功感的增强会对其兴趣的产生和保持起到促进的作用。因此在教学过程中，教师应不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏的、肯定的目光对待学生，这是学生获得自信心的源泉。体育教师应充分利用、制造机会让学生体验成功感，不断激发和培养学生的兴趣，引导他们由无趣到有趣、由有趣到乐趣、由乐趣到志趣，从而达到使学生终生热爱体育的目的！
7、注重学生终身体育意识的培养。运动是每个人每天都不能离开的身体活动方式之一，达到终身体育必须先要形成自我体育意识。而自我体育意识是在反复实践中形成的。在反复不间断地实践中，加深对体育的情感体验，不断提高体育的水平，使体育锻炼成为自觉主动的行为。学校体育是终身体育的基础。所以，作为体育教师要重视对学生终身体育意识的培养，为人的奠定终身体育打下基础。
（二）客观方面
对于学校体育教学来说，学生的兴趣爱好最好的激发因素便是体育运动器材设施，单调无味的一条跑道、几个篮球，早已引不起学生活动的欲望，唯有更加丰富多样的功能各异的体育锻炼器具设施才能满足现在学生个性发展的需要。同时学校老师家长也要转变应试教育的思想，不要让学生为考试而锻炼，为高分而流汗。
三、结语
孩子是祖国的花朵，学生是祖国的未来，为了我们的花朵，未来，作为老师来说不但要辛勤的给予浇灌照料还要对其正确的引导，使其成长为独立全面发展的个体，成为国家的栋梁之材。作为体育老师应该充分发挥体育教师的能动性，大胆改革课堂教学，使体育改革深入发展，加强学生对参加学校体育的兴趣、爱好和习惯的形成，为终身体育奠定基础。
一、学校体育现状分析
随着国家对国民体质重视程度的不断加大，国家颁布了多条政策来推动全民健身活动的开展，提高国民身体素质和健康水平，进而促进国家经济建设和社会发展。其中也对学校中学生的体质与健康发展提出了更高要求，纵观学校体育教育的现状呈现出东西部差距，城镇农村差距，地域性差距，师资差距等多方面。抛开地域城乡等客观差距不谈，单纯来研究学校体育教学中学生的体育兴趣、爱好和习惯的培养。现在的状况也不是十分乐观，学生的参与兴致不高，尤其是身体较弱的女学生更是对体育课兴趣全无。加之师资力量的投入不足，教师的自身素养与教学手段欠缺等诸多因素都直接或间接地影响着学生的体质与身心健康，更影响到对体育的认识和参与的积极性
二、解决方案
兴趣是推动学生求知的内在动力。强烈的兴趣可以促进学生积极思维、刻苦学习、探求新知。对于体育教学而言，体育学习兴趣是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生进行感兴趣的身体练习活动，就会情绪高昂，精神饱满，课堂气氛活跃，从而加速教学进程，顺利完成教学任务。相反，学生如果缺乏体育学习的兴趣就会使课堂死气沉沉，学生消极应付，事倍功半。那么，如何提高学生的体育学习兴趣呢？就当前中学体育的现状来讲，增强学生对体育课程的兴趣，应从这几方面着手：
（一）主观方面
1．加强体育教师自身的专业素养。“师者，传道授业解惑也”，作为一名体育教师更要深刻的理解这句话，体育老师不是表面上被人评价的领孩子玩的“孩子王”，上体育课孩子玩得高兴开心就行。作为体育教师本身来讲要从根本上改变这种思想。既然是一节课就要有上一节课的艺术，既有老师的教又要有学生的收获，情感情趣的培养。这就要求教师要完善自身的素养，不仅仅是职业道德素质还有教师教育教学能力。教师本身的素养提高了才能更好地应用于教育教学，对学生更加全面的培养，学生的参与兴趣会更强烈。
2．深入的挖掘教材。要教好学生首先要自己学会做得好，要给学生一杯水教师要具备一桶水甚至更多。基于体育教学的特殊性，体育教师更应该深入的挖掘教材充分的理解教材，分析整合教材内容，设计出适合所教学生的内容，选择恰当高效率的教学手段，教学流程，进而达到学生喜欢上，收获多，情感培养到位的效果。。
3、要进行体育学习目的性教育，提高学生对体育重要性的认识。学习兴趣的产生是和一定的情感紧密联系在一起的。而情感的产生离不开对事物的认识。也就是说，当学生对体育的目的有了正确认识，即认识到了学习体育的重要性的时候，他才会心甘情愿、心情愉快地参加学习和锻炼
4、要建立和强化学生对体育的美感认识。众所周知，爱美之心，人皆有之，学生当然也不例外。学生都喜欢美的事物，但是由于学生的年龄和阅历决定了学生缺乏一定的审美标准和认识，这就需要教师逐步引导学生认识到、欣赏到、体验到体育之美。组织学生观看体育比赛、表演，如各种球赛、艺术体操、健美比赛、街舞大赛等，以培养学生对体育的美感。5、要不断优化教学方法激发学生学习体育的兴趣，经常可以采用比较法、游戏法、竞赛法等。教师通过灵活多样的教学方法，增强体育课堂教学的趣味性，尽量寓教于乐，从而激发学生的学习体育的兴趣。
5、要通过正确评价学生激发学习体育的兴趣。学生在体育活动中，时常会遇到一些困难，或者在做动作时动作不规范。这时，教师要及时地进行鼓励性评价，让学生看到自己的不足，同时指出要改进的地方，提高学生练习的积极性和练习兴趣。正确的评价，可以让学生充分地参与到练习当中去，发挥他们最大的潜能。
6、要通过让学生体验运动成功激发学习体育的兴趣。成功感是激发学生兴趣的催化剂，成功感的增强会对其兴趣的产生和保持起到促进的作用。因此在教学过程中，教师应不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏的、肯定的目光对待学生，这是学生获得自信心的源泉。体育教师应充分利用、制造机会让学生体验成功感，不断激发和培养学生的兴趣，引导他们由无趣到有趣、由有趣到乐趣、由乐趣到志趣，从而达到使学生终生热爱体育的目的！
7、注重学生终身体育意识的培养。运动是每个人每天都不能离开的身体活动方式之一，达到终身体育必须先要形成自我体育意识。而自我体育意识是在反复实践中形成的。在反复不间断地实践中，加深对体育的情感体验，不断提高体育的水平，使体育锻炼成为自觉主动的行为。学校体育是终身体育的基础。所以，作为体育教师要重视对学生终身体育意识的培养，为人的奠定终身体育打下基础。
（二）客观方面
对于学校体育教学来说，学生的兴趣爱好最好的激发因素便是体育运动器材设施，单调无味的一条跑道、几个篮球，早已引不起学生活动的欲望，唯有更加丰富多样的功能各异的体育锻炼器具设施才能满足现在学生个性发展的需要。同时学校老师家长也要转变应试教育的思想，不要让学生为考试而锻炼，为高分而流汗。
三、结语
孩子是祖国的花朵，学生是祖国的未来，为了我们的花朵，未来，作为老师来说不但要辛勤的给予浇灌照料还要对其正确的引导，使其成长为独立全面发展的个体，成为国家的栋梁之材。作为体育老师应该充分发挥体育教师的能动性，大胆改革课堂教学，使体育改革深入发展，加强学生对参加学校体育的兴趣、爱好和习惯的形成，为终身体育奠定基础。