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语法教学是二语习得研究中的热门话题。对于是否在二语习得中教授语法，一直存在争议。本文从心理语言学的角度设计并分析一堂高中英语的教案，力求能够达到理论与实践的结合，一改被动的教学模式，让学生在学习中得到乐趣。
从心理语言学角度设计的一例高中英语课堂教案
【摘 要】
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语法教学是二语习得研究中的热门话题。对于是否在二语习得中教授语法，一直存在争议。本文从心理语言学的角度设计并分析一堂高中英语的教案，力求能够达到理论与实践的结合，一改
【机 构】
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江西师范大学,江西南昌,330022
【出 处】
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剑南文学：经典阅读
【发表日期】
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2012年2期
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