论文部分内容阅读
【摘要】由于长期受到传统教学模式的深入影响，应试教育理念已经深入大学英语教学中，并且大学英语教师的应试教育思想也很难转变。伴随着大学教学改革的深入推进，在应试教育长期影响下，大学英语教学存在的问题不断凸显，大学英语教学改革工作符合大学英语教学未来发展需要，符合大学生对英语学习需求。大学英语是培养大学生综合能力的重要学科之一，在大学英语教学改革的新形势下，对大学英语应试教育中存在的问题提出解决措施，可以提升大学英语教学水平和教学成效，帮助大学生提升英语能力。因此本文以探究大学英语教改下的应试教育问题为研究内容，通过对教改形势下大学英语应试教育存在的问题进行分析，从多个角度提出了解决大学英语应试教育的措施，希望本次研究能够为大学英语教学改革工作的实施提供帮助。
【关键词】大学英语;教学改革;应试教育
【作者简介】姚芳（1982.01-），女，汉族，重庆酉阳人，重庆工程学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英美文学。
引言
当前大学英语教学现状与教学改革要求之间存在很大差距，主要原因就是因为大学英语教学无法摆脱传统应试教育观念，依旧将教学重点放在提升学生学习成绩上，在教学过程中教师过于关注学生对知识点的掌握情况，灌输式的教学方法导致学生对英语学习的兴趣逐渐降低，大学英语应试教育模式的弊端也就逐渐凸显出来。教学改革要求教师充分调动学生的学习积极性，将学生作为教学主体，转变教学关系，实现教学进步。大学英语作为培养大学生综合能力重要学科，应结合教学改革方针，对大学英语应试教育问题进行深入研究，通过从多方面入手，转变大学英语教学现状，让学生摆脱大学应试教育模式的束缚，实现大学生综合能力的提升。
一、实施大学英语教学改革的意义
随着社会的快速发展，对人才的要求也在不断提升，传统的大学英语教学模式已经无法适应新时代人才培养要求。实现大学英语教学改革，可以帮助大学生减轻英语学习的压力和负担。在大学期间，大学生要面对各种类型的考试，例如，英语等级考试、专业证书考试、普通话考试、计算机考试以及期末考试等等。实现大学英语教学改革，可以提高大学英语教学效率，帮助学生提升英语学习能力，在有效缩短大学生英语知识学习时间的同时，提升大学生英语综合素质。
此外，大学英语教学改革工作的顺利实施，还可以减轻大学生英语学习负担，素质教育要求学生从小学三年级开始學习英语知识，并且英语也是学生考试的三大必考科目之一，英语的重要性已经深深根植在学生心中，但是过于注重英语课程的学习就会对汉语学习造成一定影响，导致一些学生英语成绩非常优秀，但语文成绩却很差。汉语是我国优秀传统文化的载体，传播着中华民族精神，大学生是祖国发展的未来，只有确保大学生汉语学习时间，才能更好地传播中华民族优秀传统文化，这也是实施大学英语教学改革的重要原因。大学英语知识具有一定的抽象性，由于英语不是大学生的母语，因此学生在英语知识学习上需要耗费大量时间和精力，这样就会影响到其他专业课程的学习。减轻大学生英语学习负担，使他们有更多的时间来学习其他专业课程，提升大学生综合素质，这也是实施大学英语教学改革的意义所在。
二、大学英语教学改革的方向
为了实现新时期大学英语教学符合社会发展和人才需求的目的，大学英语教学要制定科学有效的教学改革计划，实现大学英语教学形式的转变，为大学生营造轻松化、自主化的英语学习氛围，调动学生对英语学习的兴趣，使大学生更愿意主动投入到英语教学活动中。大学英语教学改革还要制定科学、合理的学习计划，转变教学理念，不能过于重视大学生英语学习成绩，要提高学生对英语知识的实践应用能力。
三、大学英语教学改革遇到的问题
大学英语教学改革工作的开展并不是非常顺利，由于长期受到应试教育影响，大学英语教学改革主要存在以下几方面问题：
1.传统英语教学模式的影响。大学英语教学改革工作面临着英语传统教学模式的挑战，大学英语教学长期运用传统教学模式，突然对传统教学模式进行变革必然会遭受到一部分大学英语教师或者社会舆论的讨论，大学英语教学改革面临着巨大压力。每一位大学生从小学甚至在学前阶段就开始接触英语，英语贯彻每一位大学生的学习生涯，大学英语教学改革就是对大学英语教学方式和课程改革，这样无疑会减轻大学生英语学习压力，但是这种英语教学大变革会影响学生传统的英语学习方式，因此也会受到传统英语教学模式的挑战。
2.大学英语教学理念过于陈旧。大学英语教学工作开展至今已经有了一系列较为成熟的教学体系和教学理念，实施大学英语教学改革就要转变陈旧的大学英语教学理念，这无疑是对大学英语教学改革的巨大挑战。陈旧的英语教学理念已经在大多数大学英语教师内心根深蒂固，很多大学英语教师认为转变教学理念会影响到英语教学成效，大学英语教学应当将帮助学生掌握英语知识作为首要任务，而熟读熟背是掌握英语知识最有效的方法，这种陈旧的大学英语教学理念在大学英语教学中普遍存在。因此这部分大学英语教师对英语教学改革工作提出了质疑甚至是反对意见，英语教学改革工作的开展还面对着来自陈旧大学英语教学理念的挑战。
3.应试英语教育的阻碍。大学英语教学改革背景下最突出的就是应试教育问题，这主要是因为从小学开始，学校和教师就将学生的学习成绩作为评判学生好坏的唯一标准，学校过于重视升学率，将学生考试作为教师评定的重要标准，导致教师在教学过程中也只是关注学生的考试成绩，这种为了应对考试进行的教学违背了素质教育理念，不符合实现学生全面发展教学要求，学生家长为了孩子以后可以就读优质的学校也会督促学生努力提高学习成绩。不仅如此，一些企业在招聘员工的时候也将大学成绩作为招聘考量项目，还有一些企业只招聘有相关英语等级证书的人员，这就导致很多大学生都是为了考试而学习英语，并不是因为自己对英语感兴趣而主动学习，这种应试教育思想的长期影响阻碍了大学英语教学改革工作的开展。 四、大学英语教学改革下应试教育问题的解决策略
1.英语教学改革工作要符合广大人民的真实意见。实现大学英语教学改革工作的顺利开展，首先要确保大学英语教学改革工作符合广大人民的真实意见，这就需要在大学英语教学改革前充分做好调查研究工作。在对大众进行调查时主要对这三方面进行深入调查：第一是对大学、高中甚至初中学生的意见进行调查，学生对英语教学改革的意见尤为重要，通过对学生调查，可以反映出不同阶段学生对英语教学和学习的观点和需求;第二就是调查学生家长和社会群体对英语教学改革工作的意见和看法，家长从小就对学生学习特别关注，而社会群体对学生的学习现状也有着充分了解，因此对学生家长和社会群体意见的调查也非常重要;第三是对教育专家学者以及有关教育部门人员的意见和看法进行调查，重点调查英语学科的专家学者。通过对三方面群体进行调查后我们才能真正了解到广大人民对英语教学改革工作态度，通过调查可以了解到大众对英语教学改革工作的需求和要求，这样就可以实现大学英语教学改革工作的顺利开展。
2.有关部门做好大学英语学业改革工作。解决大学英语应试教育问题还需要有关部门做好大学英语学业改革工作，大学英语学业改革工作涵盖对英语教学理念和教学内容的改革，这些改革工作都需要有关部门一起进行研究讨论，如何创新大学英语教学理念，针对英语教学内容进行合理的丰富和恰当的删减都需要教育学者进行共同探究，并得到有关部门的审核和批准，最后确定好大学英语学业改革工作。在实施大学英语学业改革过程中要避免形式化主义，将大学英语教学改革工作落到实处，依照大学英语教学真实情况，站在科学、有效、满足大学生学习要求的角度出发，引导大学英语教学改革工作的开展，使英语教学改革工作满足改革目的，符合大众对大学英语教学改革期望。
3.减轻大学生英语学习负担。解决大学英语教学改革下应试教育问题还需要减轻大学生英语学习负担，还需要促使英语学习更加具有实用性。由于英语等级考试是每一位大学生都要经历的考试，为了让大学生有更多的学习时间，为其他专业课学习赢得更多的学习时间，可以在大学实施英语选修政策，使英语不再是每一位大学生必须学习的科目，使大学生不再对英语课程的学习产生厌烦心理，可以引导学生在保障专业课学习的前提下选修大学英语课程。通过实施大学英语选修政策，可以减轻大学生英语学习负担，此外，还需要有关教育工作者制定英语选修教学政策和教学原则，并且要结合大学教学真实情况制定英语学习减负策略，为大学英语选修工作的开展营造良好的实施环境。
4.完善大学英语选修制度。上文提到实施大学英语选修政策可以有效减轻大学生英语学习负担，从而实现大学英语教学改革，然而大学英语选修政策的实施也离不开英语选修制度的支持。很对教育学者认为如果实施大学英语选修政策就会让大学生清闲下来，会让很多学生将多余的时间用于消遣娱乐上，当然这种思虑具有一定的片面性。当今时代的大学生已经有了自主学习意识，英语选修政策的实施可以为大学生赢得更多的时间来学习专业知识或是其他語言知识的学习，是转变应试教育模式的具体体现，为更好提升大学生英语素质，大学英语教学要控制教学底线，充分尊重大学生个人英语学习意愿，通过完善大学英语选修制度来规范学生的学习行为。
5.大学英语教学改革要权衡利弊做好取舍。应试教育过于注重学生对知识的掌握情况，这种传统的教育理念将大学生限制在英语知识学习上，大学英语教学改革要做到权衡利弊做好取舍，实施大学英语教学改革可以转变传统的应试教育方式，可以让大学生将时间投入到其他感兴趣的事情中，但也是对大学生合理安排学习时间的考验，大学英语减负后大学生可以将更多的精力用于汉语学习上，有舍必有得，有些学者认为汉语为本，应当让大学生学好汉语再学英语，而有些学者认为在当今竞争激烈的时代，只有掌握一门外语才是提升就业竞争力的关键，这也是英语教学学者有所争论的问题，因此大学英语教学改革要权衡利弊做好取舍，将选择权交给大学生才是大学英语教学改革解决应试教育问题的关键。
五、结语
总的来说，大学英语教学改革对提升大学英语教学水平、减轻大学生学习负担有着重要意义，然而大学英语教学改革工作的开展受到应试教育的影响无法顺利开展，这就需要我国教育学者在教学改革工作实施前做好调查工作、做好大学生英语学业改革工作、通过实施英语选修政策减轻学生学习负担，不仅如此还要进一步完善大学英语选修制度，做好英语教学改革取舍等多种措施，推动大学英语教学改革工作顺利实施，转变大学英语教学现状，帮助大学生摆脱应试教育束缚，为大学生赢得自主选择学习空间。
参考文献：
[1]曹丽英，彭禹.教育供给侧改革视域下的大学英语教改路径探讨[J].文学教育（下），2018（11）：114-115.
[2]池晓玉.基于理性角度的大学英语教改环境下对说课的几点思考[J].农家参谋，2018（01）：137-138.
[3]李海欢，冯克江.新形势下高职英语课程改革的实践与思考——评《大学英语教改认识与实践》[J].当代教育科学，2018（04）：97.
[4]杨莎，唐秀娟.大学英语教改下的应试教育问题探究[J].课程教育研究，2018（37）：89.
【关键词】大学英语;教学改革;应试教育
【作者简介】姚芳（1982.01-），女，汉族，重庆酉阳人，重庆工程学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英美文学。
引言
当前大学英语教学现状与教学改革要求之间存在很大差距，主要原因就是因为大学英语教学无法摆脱传统应试教育观念，依旧将教学重点放在提升学生学习成绩上，在教学过程中教师过于关注学生对知识点的掌握情况，灌输式的教学方法导致学生对英语学习的兴趣逐渐降低，大学英语应试教育模式的弊端也就逐渐凸显出来。教学改革要求教师充分调动学生的学习积极性，将学生作为教学主体，转变教学关系，实现教学进步。大学英语作为培养大学生综合能力重要学科，应结合教学改革方针，对大学英语应试教育问题进行深入研究，通过从多方面入手，转变大学英语教学现状，让学生摆脱大学应试教育模式的束缚，实现大学生综合能力的提升。
一、实施大学英语教学改革的意义
随着社会的快速发展，对人才的要求也在不断提升，传统的大学英语教学模式已经无法适应新时代人才培养要求。实现大学英语教学改革，可以帮助大学生减轻英语学习的压力和负担。在大学期间，大学生要面对各种类型的考试，例如，英语等级考试、专业证书考试、普通话考试、计算机考试以及期末考试等等。实现大学英语教学改革，可以提高大学英语教学效率，帮助学生提升英语学习能力，在有效缩短大学生英语知识学习时间的同时，提升大学生英语综合素质。
此外，大学英语教学改革工作的顺利实施，还可以减轻大学生英语学习负担，素质教育要求学生从小学三年级开始學习英语知识，并且英语也是学生考试的三大必考科目之一，英语的重要性已经深深根植在学生心中，但是过于注重英语课程的学习就会对汉语学习造成一定影响，导致一些学生英语成绩非常优秀，但语文成绩却很差。汉语是我国优秀传统文化的载体，传播着中华民族精神，大学生是祖国发展的未来，只有确保大学生汉语学习时间，才能更好地传播中华民族优秀传统文化，这也是实施大学英语教学改革的重要原因。大学英语知识具有一定的抽象性，由于英语不是大学生的母语，因此学生在英语知识学习上需要耗费大量时间和精力，这样就会影响到其他专业课程的学习。减轻大学生英语学习负担，使他们有更多的时间来学习其他专业课程，提升大学生综合素质，这也是实施大学英语教学改革的意义所在。
二、大学英语教学改革的方向
为了实现新时期大学英语教学符合社会发展和人才需求的目的，大学英语教学要制定科学有效的教学改革计划，实现大学英语教学形式的转变，为大学生营造轻松化、自主化的英语学习氛围，调动学生对英语学习的兴趣，使大学生更愿意主动投入到英语教学活动中。大学英语教学改革还要制定科学、合理的学习计划，转变教学理念，不能过于重视大学生英语学习成绩，要提高学生对英语知识的实践应用能力。
三、大学英语教学改革遇到的问题
大学英语教学改革工作的开展并不是非常顺利，由于长期受到应试教育影响，大学英语教学改革主要存在以下几方面问题：
1.传统英语教学模式的影响。大学英语教学改革工作面临着英语传统教学模式的挑战，大学英语教学长期运用传统教学模式，突然对传统教学模式进行变革必然会遭受到一部分大学英语教师或者社会舆论的讨论，大学英语教学改革面临着巨大压力。每一位大学生从小学甚至在学前阶段就开始接触英语，英语贯彻每一位大学生的学习生涯，大学英语教学改革就是对大学英语教学方式和课程改革，这样无疑会减轻大学生英语学习压力，但是这种英语教学大变革会影响学生传统的英语学习方式，因此也会受到传统英语教学模式的挑战。
2.大学英语教学理念过于陈旧。大学英语教学工作开展至今已经有了一系列较为成熟的教学体系和教学理念，实施大学英语教学改革就要转变陈旧的大学英语教学理念，这无疑是对大学英语教学改革的巨大挑战。陈旧的英语教学理念已经在大多数大学英语教师内心根深蒂固，很多大学英语教师认为转变教学理念会影响到英语教学成效，大学英语教学应当将帮助学生掌握英语知识作为首要任务，而熟读熟背是掌握英语知识最有效的方法，这种陈旧的大学英语教学理念在大学英语教学中普遍存在。因此这部分大学英语教师对英语教学改革工作提出了质疑甚至是反对意见，英语教学改革工作的开展还面对着来自陈旧大学英语教学理念的挑战。
3.应试英语教育的阻碍。大学英语教学改革背景下最突出的就是应试教育问题，这主要是因为从小学开始，学校和教师就将学生的学习成绩作为评判学生好坏的唯一标准，学校过于重视升学率，将学生考试作为教师评定的重要标准，导致教师在教学过程中也只是关注学生的考试成绩，这种为了应对考试进行的教学违背了素质教育理念，不符合实现学生全面发展教学要求，学生家长为了孩子以后可以就读优质的学校也会督促学生努力提高学习成绩。不仅如此，一些企业在招聘员工的时候也将大学成绩作为招聘考量项目，还有一些企业只招聘有相关英语等级证书的人员，这就导致很多大学生都是为了考试而学习英语，并不是因为自己对英语感兴趣而主动学习，这种应试教育思想的长期影响阻碍了大学英语教学改革工作的开展。 四、大学英语教学改革下应试教育问题的解决策略
1.英语教学改革工作要符合广大人民的真实意见。实现大学英语教学改革工作的顺利开展，首先要确保大学英语教学改革工作符合广大人民的真实意见，这就需要在大学英语教学改革前充分做好调查研究工作。在对大众进行调查时主要对这三方面进行深入调查：第一是对大学、高中甚至初中学生的意见进行调查，学生对英语教学改革的意见尤为重要，通过对学生调查，可以反映出不同阶段学生对英语教学和学习的观点和需求;第二就是调查学生家长和社会群体对英语教学改革工作的意见和看法，家长从小就对学生学习特别关注，而社会群体对学生的学习现状也有着充分了解，因此对学生家长和社会群体意见的调查也非常重要;第三是对教育专家学者以及有关教育部门人员的意见和看法进行调查，重点调查英语学科的专家学者。通过对三方面群体进行调查后我们才能真正了解到广大人民对英语教学改革工作态度，通过调查可以了解到大众对英语教学改革工作的需求和要求，这样就可以实现大学英语教学改革工作的顺利开展。
2.有关部门做好大学英语学业改革工作。解决大学英语应试教育问题还需要有关部门做好大学英语学业改革工作，大学英语学业改革工作涵盖对英语教学理念和教学内容的改革，这些改革工作都需要有关部门一起进行研究讨论，如何创新大学英语教学理念，针对英语教学内容进行合理的丰富和恰当的删减都需要教育学者进行共同探究，并得到有关部门的审核和批准，最后确定好大学英语学业改革工作。在实施大学英语学业改革过程中要避免形式化主义，将大学英语教学改革工作落到实处，依照大学英语教学真实情况，站在科学、有效、满足大学生学习要求的角度出发，引导大学英语教学改革工作的开展，使英语教学改革工作满足改革目的，符合大众对大学英语教学改革期望。
3.减轻大学生英语学习负担。解决大学英语教学改革下应试教育问题还需要减轻大学生英语学习负担，还需要促使英语学习更加具有实用性。由于英语等级考试是每一位大学生都要经历的考试，为了让大学生有更多的学习时间，为其他专业课学习赢得更多的学习时间，可以在大学实施英语选修政策，使英语不再是每一位大学生必须学习的科目，使大学生不再对英语课程的学习产生厌烦心理，可以引导学生在保障专业课学习的前提下选修大学英语课程。通过实施大学英语选修政策，可以减轻大学生英语学习负担，此外，还需要有关教育工作者制定英语选修教学政策和教学原则，并且要结合大学教学真实情况制定英语学习减负策略，为大学英语选修工作的开展营造良好的实施环境。
4.完善大学英语选修制度。上文提到实施大学英语选修政策可以有效减轻大学生英语学习负担，从而实现大学英语教学改革，然而大学英语选修政策的实施也离不开英语选修制度的支持。很对教育学者认为如果实施大学英语选修政策就会让大学生清闲下来，会让很多学生将多余的时间用于消遣娱乐上，当然这种思虑具有一定的片面性。当今时代的大学生已经有了自主学习意识，英语选修政策的实施可以为大学生赢得更多的时间来学习专业知识或是其他語言知识的学习，是转变应试教育模式的具体体现，为更好提升大学生英语素质，大学英语教学要控制教学底线，充分尊重大学生个人英语学习意愿，通过完善大学英语选修制度来规范学生的学习行为。
5.大学英语教学改革要权衡利弊做好取舍。应试教育过于注重学生对知识的掌握情况，这种传统的教育理念将大学生限制在英语知识学习上，大学英语教学改革要做到权衡利弊做好取舍，实施大学英语教学改革可以转变传统的应试教育方式，可以让大学生将时间投入到其他感兴趣的事情中，但也是对大学生合理安排学习时间的考验，大学英语减负后大学生可以将更多的精力用于汉语学习上，有舍必有得，有些学者认为汉语为本，应当让大学生学好汉语再学英语，而有些学者认为在当今竞争激烈的时代，只有掌握一门外语才是提升就业竞争力的关键，这也是英语教学学者有所争论的问题，因此大学英语教学改革要权衡利弊做好取舍，将选择权交给大学生才是大学英语教学改革解决应试教育问题的关键。
五、结语
总的来说，大学英语教学改革对提升大学英语教学水平、减轻大学生学习负担有着重要意义，然而大学英语教学改革工作的开展受到应试教育的影响无法顺利开展，这就需要我国教育学者在教学改革工作实施前做好调查工作、做好大学生英语学业改革工作、通过实施英语选修政策减轻学生学习负担，不仅如此还要进一步完善大学英语选修制度，做好英语教学改革取舍等多种措施，推动大学英语教学改革工作顺利实施，转变大学英语教学现状，帮助大学生摆脱应试教育束缚，为大学生赢得自主选择学习空间。
参考文献：
[1]曹丽英，彭禹.教育供给侧改革视域下的大学英语教改路径探讨[J].文学教育（下），2018（11）：114-115.
[2]池晓玉.基于理性角度的大学英语教改环境下对说课的几点思考[J].农家参谋，2018（01）：137-138.
[3]李海欢，冯克江.新形势下高职英语课程改革的实践与思考——评《大学英语教改认识与实践》[J].当代教育科学，2018（04）：97.
[4]杨莎，唐秀娟.大学英语教改下的应试教育问题探究[J].课程教育研究，2018（37）：89.