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体育学校的数学课程是一门具有高度抽象性，严密逻辑性和应用广泛性的学科，体育学校的学生在理解、掌握与应用数学概念、定律、性质、法则等数学知识时，总会感到一定的难度。因此，教师在设计教学过程时，必须激发学生的学习兴趣，才能达到预定的教学目标。
浅谈学生数学思维能力的培养
【摘 要】
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体育学校的数学课程是一门具有高度抽象性，严密逻辑性和应用广泛性的学科，体育学校的学生在理解、掌握与应用数学概念、定律、性质、法则等数学知识时，总会感到一定的难度。因此
【机 构】
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辽宁省体育学校
【出 处】
：
中国校外教育
【发表日期】
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2012年3期
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