【摘 要】
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1999～2004年,我们采用前后联合入路治疗复杂髋臼骨折46例,取得良好的疗效.现将护理体会报告如下.资料与方法:本组46例中,男31例,女15例;年龄17～58岁,平均36.1岁.致伤原因:车祸
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1999～2004年,我们采用前后联合入路治疗复杂髋臼骨折46例,取得良好的疗效.现将护理体会报告如下.资料与方法:本组46例中,男31例,女15例;年龄17～58岁,平均36.1岁.致伤原因:车祸伤 36例,坠落伤6例,砸伤4例.合并症:坐骨神经损伤6例,脑外伤2例,休克1例,内脏伤1例,脊柱及四肢骨折5例.应用髂腹股沟入路(前方入路)与K-L入路(后侧入路)行髋臼骨折切开复位内固定术.
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〔关键词〕 转变 ;教学模式；课堂组织形式；教案编写模式；检查模式 〔中图分类号〕 G423.07〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（B）—0021—01 新课改提出，应从根本上改变传统教育重教师 “教”轻学生 “学”的做法，强调突出学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。要实施新课改，就必须做好“四个转变”。 一、转变课堂教学模式。新课改强调，传
〔关键词〕 教师；榜样；感悟 〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）06（B）—0013—01 教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着学生，影响着他们的人格形成，甚至一生。因为，在学生的眼里老师是他们最亲近、最尊敬的人，是自己最直接的学习榜样。这就要求我们做教师的一定要当好榜样角色，以生命影响生命、以爱心培养爱心、以尊敬换取尊
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〔关键词〕 数学教学；生活化；理论来源；培养 〔中图分类号〕 G623.5〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0021—０1 《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的数学经验出发，让学生亲自参与特定的教学活动，获得体验，并且通过自主探索，合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。”因此，在教学中，教师应该时刻关注学生的生活实
为提高乳腺癌的诊断率,我们应用高频二维超声对58例乳腺良、恶性肿瘤患者进行观察,并与手术病理结果对照.现报告如下.
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