目前在中国各大院校的音乐专业里,教育目标并非只是要求学生能够自己熟知乐理知识和建构基本音乐知识框架,同时还要求学生们具有非常踏实的实践能力,从而去感受音乐、欣赏音乐、到最后能够去创造音乐。因此在音乐教育的过程中,教师们应该想办法去提高视唱练耳课程与基本乐理课程的教学效果,以及在音乐教学的过程中应该注重理论知识与实践能力的创新,把两大基础教育学科完美的渗透融合,使两大学科能够在教学中取长补短,相得益彰,以充分发挥他们在学生学习专业课过程里的长处优点,以理论联系实际的方法来深化学生们乐理知识的了解与记忆,进而服务于他们自己的音乐实践,提升创新创造能力,让学生们能够更好地去理解感受音乐并且吸收理论知识,让原本呆板的理论变得易懂轻松和愉快,最终提高其音乐综合素养。本文尝试在其文章中将视唱练耳课程与基本乐理课程两者进行融合性的合理分析,将两者相结合希望能够对教学有更好的帮助以及得到更好的教学效果。本文在分析了关于视唱练耳与基本乐理它们两者之间的内在联系后,还提出了进行渗透性教学的一些建议。并从基本乐理课程与视唱练耳课程的渗透教学、教学关系上等各个方面进行全面的分析,希望能够进一步地激发学生们对于这两门课程的学习兴趣以及对其学习的积极性和主动性。使学生们能够积累更多的实践创新能力。