咦，怎样才能让两组实物的数量变成一样多呢？周末来到户外，宝宝和家长一起试一试如何将小石头的数量变成一样多吧！
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 5～6岁幼儿借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
　　任务卡
　　石头比多少
　　宝宝和家长随意拣拾小石子，然后放成一堆。根据拣拾的小石子数量，宝宝和家长各拿取一份（每一份石子的数量控制在10以内），比一比两份石子谁多谁少，两份相差多少。
　　我要和你一样多
　　“宝宝，我的石子要和你的一样多，该怎么办呢？”家长引导宝宝用增添或减少的方式进行操作，一边操作一边说。如： 5个加上3个变成8个，8个减去3个变成5个。
　　唠叨鹿妈
　　宝宝和家长通过每次拿取石子数量的不同，可反复进行操作、游戏。在日常生活中，家长可结合具体的情境帮助宝宝理解“加”和“减”的实际意义。如：在停车场，观察车辆的进出，感知停车场汽车数量的变化等。
　　鹿爸博士
　　对大班宝宝来说，学习加减运算最重要的是理解它们的实际意义，而不是训练宝宝运算技能的熟练程度。只有理解加减运算的实际意义，宝宝才能在实物操作中理解10以内符号的意义及其数量关系，而不是仅仅会背诵几加几等于几。