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通过三种途径：教师的角色需要、教学专业要求、教师专业理想来构建教师专业形象，认为教师专业形象——学者形象、师表形象、教学专家形象和益友形象——是教师在其长期专业教学过程中通过整合其各种现实相关角色形象而呈现的适合教师专业要求和有利于教师专业理想发展的形象。
谈教师的四个专业形象
【摘 要】
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通过三种途径：教师的角色需要、教学专业要求、教师专业理想来构建教师专业形象，认为教师专业形象——学者形象、师表形象、教学专家形象和益友形象——是教师在其长期专业教学
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年18期
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