【摘 要】
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义务教育生物学课程标准的课程基本理念要求:面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习.生物科学素养是学生将来参加工作、社会活动时所需要的生物科学概念和科学探究能力素养.倡导探究性学习,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等.以苏教版七年级第9章第1节“人体需要的营养物质”中“证明食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪”实验改进为例,通过对实验材料的重新处理和实验设计的改进,阐述新课标理念在
【机 构】
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江苏省南京市第九初级中学 210018
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义务教育生物学课程标准的课程基本理念要求:面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习.生物科学素养是学生将来参加工作、社会活动时所需要的生物科学概念和科学探究能力素养.倡导探究性学习,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等.以苏教版七年级第9章第1节“人体需要的营养物质”中“证明食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪”实验改进为例,通过对实验材料的重新处理和实验设计的改进,阐述新课标理念在实验教学中的应用.
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