【摘 要】
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语文教师上作文课,听得多的就是学生“作文咋就这么难”的诉苦,看得多的就是学生抓耳挠腮的表现,这恐非一时一地一人之现象。痛苦的事实,令我们不得不深思,并作一番探索。通
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语文教师上作文课,听得多的就是学生“作文咋就这么难”的诉苦,看得多的就是学生抓耳挠腮的表现,这恐非一时一地一人之现象。痛苦的事实,令我们不得不深思,并作一番探索。通过实践,笔者以为要让学生作文不再难,为学生写作设“陷阱”不失为有效方法之一。
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