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本文根据信息化环境的特征,分析了电子作品制作过程的特征及其与情感发展过程的关系,从而提出了利用学校现有的信息化环境和学生都喜爱的电子作品制作拓展小学生爱国主义情感教育的应用策略。
电子作品制作:拓展小学生爱国主义情感教育的有效途径
【摘 要】
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本文根据信息化环境的特征,分析了电子作品制作过程的特征及其与情感发展过程的关系,从而提出了利用学校现有的信息化环境和学生都喜爱的电子作品制作拓展小学生爱国主义情感
【机 构】
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南京市玄武区教师进修学校,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2009年01期
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