【摘 要】
：
应用超高效液相色谱-串联四极杆飞行时间质谱（UPLC-Q-TOF-MS）和超高效液相色谱-三重四极杆串联质谱（UPLC-QQQ-MS/MS）对东革阿里提取物中的苦木素二萜成分进行定性和定量分析。UPLC-Q-TOF-MS采用Agilent Eclipse Plus C18 RRHD色谱柱（2.1 mm×100 mm,1.8μm）,以乙腈-0.1%甲酸水为流动相进行梯度洗脱。UPLC-QQQ-MS/
【机 构】
：
福建省微生物研究所福建省新药(微生物)筛选重点实验室
【基金项目】
：
福建省属公益类科研院所基本科研专项（2017R1009-8）；
论文部分内容阅读
应用超高效液相色谱-串联四极杆飞行时间质谱（UPLC-Q-TOF-MS）和超高效液相色谱-三重四极杆串联质谱（UPLC-QQQ-MS/MS）对东革阿里提取物中的苦木素二萜成分进行定性和定量分析。UPLC-Q-TOF-MS采用Agilent Eclipse Plus C18 RRHD色谱柱（2.1 mm×100 mm,1.8μm）,以乙腈-0.1%甲酸水为流动相进行梯度洗脱。UPLC-QQQ-MS/MS采用Agilent Eclipse Plus C18 RRHD柱（2.1 mm×50 mm,1.8μm）,以乙腈-0.1%甲酸水为流动相进行梯度洗脱。质谱分析均采用电喷雾正离子模式采集。UPLC-Q-TOF-MS通过对照品比对及高分辨质谱数据解析,推测了东革阿里中32种苦木素二萜成分并解析了其裂解规律。UPLC-QQQ-MS/MS定量分析东革阿里中4种苦木素二萜成分,在考察的浓度范围内线性关系良好（r≥0.999 6）,回收率为90.35%～106.4%,RSD为1.8%～3.6%。该方法快速、可靠、高效,能较全面地反映东革阿里中的苦木素二萜类成分及含量,可为深入阐明东革阿里的药效物质基础及其质量标准研究提供参考。
其他文献
本文通过对2021年我国进口和国产保健食品备案情况进行汇总、梳理、挖掘和深度分析,找出备案保健食品在产地、剂型、营养素种类方面的规律,为监管部门制定保健食品监督检查计划提供依据,为企业开展保健食品备案工作提供参考。
背景：研究证明间充质干细胞来源外泌体可抑制神经炎症和脑出血损伤，目前关于间充质干细胞来源外泌体通过血红素加氧酶1介导对脑出血后海马神经元保护作用机制的研究较少。目的：探讨脐带间充质干细胞来源外泌体对脑出血后海马神经元的保护作用及其机制。方法：（1）自体血注射建立小鼠脑出血模型，在脑出血后8 h尾静脉注射脐带间充质干细胞来源外泌体，在脑出血后24 h,4 d及30 d采用蛋白免疫印迹法检测血红素加氧
在"双高"建设与国家级教师教学创新团队立项建设背景下,福州职业技术学院"双高"专业群——"软件技术"专业群落实立德树人根本任务,以"利用数字技术,培养数字工匠,服务数字经济,推动数字升级"为目标,构建对接职业标准的课程体系,通过创新团队教师能力发展路径、健全团队运行良性发展机制、深化模块化教学模式改革等,打造了一支师德高尚、专兼融合、具备"五能"的一流教师教学创新团队,教师教学能力与学生培养质量都
学生通过完成一定数量的作业,使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧达到能力的提高,更利于教师了解学情,及时反思改进,达到教学相长的目的。学生作业设计是否有效,取决于制度执行的是否有效、参与人员是否有效、检测时间是否有效、批阅反馈是否有效。
采购成本一般是制造企业产品总成本中比重最大的成本项目,其变化通常会对企业的盈利能力产生较大影响。有效控制采购成本进而提升企业的盈利能力,既是企业生存的基础,也是打造企业核心竞争力的重要手段。本文基于供应链视角,对制造企业采购成本控制进行分析,以期对制造企业成本管控提供参考。
土耳其系欧亚大陆地缘政治“枢轴国家”,长期发挥跨地域战略作用。埃尔多安自掌控正发党政权以来,陆续推出“2023战略愿景”和“2053战略愿景”,其目标是使土耳其最终跃升为一支世界性力量。为此,土耳其采用突出重点、带动全方位进取性地缘政治的外交策略,通过政治、经济、军事、文化等领域综合施策,其进取性地缘政治外交取得诸多成效:在黑海和外高加索确立强势存在,掌握了土耳其在该地区天然气开发、输气通道、军事
为了可靠地评价海上油田开发后期的剩余油潜力，解决无岩心可用于实验分析的问题，本文采用了一套快捷、可行的实验及分析手段，将岩屑分析和数字岩心分析相结合，从老岩屑中重建出数字岩心，并通过数字岩心分析技术，准确描述储层孔隙结构特征、岩石物性特征和流体流动特征。该方法显著改善了缺乏岩心样品的海上油田储层特征描述，表征了储层渗流特征，为油田未来提高采收率研究提供了指导。
创新是21世纪人才必备素养之一,成为国家、组织及个人持续发展的核心竞争力。重视人才创新素养培养,已然成为全社会共识。新版信息技术课程标准在提出培养学生核心素养目标的同时,强调采取多元化教学策略,激发学生的合作与探究。探究式教学在课程改革过程中日益彰显出对于学生高阶思维和综合能力培养的优势。基于此,本研究从创新人格、创新思维和创新实践三方面着手,设计与实施探究式教学,对初中信息技术教学中学生创新素养