通过对如何优化实验教学内容、改良教学方法、创新教学手段、量化考核办法、提高学生的实验技术水平和分析解决问题的能力,以求总体提高工业分析实验课程的教学质量这一问题,
继农业生产、国企改革、政府机构改革之后，事业单位的改革随潮而至，现成为政府机构改革之后的又一项重要任务。而加快推进事业单位分类改革，是党的十七大作出的重大决策。如何积
某隧道穿越段江堤发生了渗流,通过对地质条件、探测结果等方面的研究,进行渗流产生原因的分析：该段江堤情况复杂,历经多次工程建设,江堤堤身及下部堤基可能受到扰动,堤防土质
双语化教学日益成为现代大学教学的研究热点。而这方面的教学研究在自然学科的授课的重要性上则显尤为突出。本文尝试在双语框架下对有机化学实验教学进行了深入的探讨,以期
用Fenton试剂处理电镀企业生产过程中产生的除油,通过试剂在不同配比条件下对废水处理效果的实验比较,选择了最佳反应条件,废水处理后的COD测量结果表明,反应处理在实验室可行。
大树,特别是未经移植或断根处理的大树,在移植过程中,根系会受到较大的损伤,吸水能力大大降低。树体常常因供水不足,水分代谢失去平衡而枯萎,甚至死亡。因此,保持树体水分代谢平衡是新植大树养护管理、提高移植成活率的关键。 为此,必须要做好以下几方面的工作: 1 包干 用草绳、无纺布、地膜等材料严密包裹树干和比较粗壮的分枝。上述包扎物具有一定的保湿性和保温性。经包干处理后,一可避免强光直射和干风吹袭,
长期以来，中职化工专业英语教学存在教师难教，学生厌学的问题。本文从中职学生现状，教师队伍现状，教材，教学模式等方面寻找问题出现的原因并提出了相应的应对策略。
目前，药物除草仍然是杂草防除的主要措施，它以其快速、高效、易操作等优势占据除草措施的首位。黑龙江省在大豆田进行药物除草、不中耕的密植试验，普遍反映较常规中耕除草措施显著增产。 除草剂防除大豆田杂草的使用方法，一般可按除草剂的喷洒目标划分为以下两种方法。 一、茎叶处理法 按农田的施药时期又可分为播前茎叶处理与生育期处理。 1．播荫茎叶处理 这种方法是在农田尚未播种或移栽作物前，用药剂