【摘 要】
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叙事疗法作为一种后现代心理治疗方法，目前广受关注。它摆脱了传统心理咨询中将人看作问题的观念，通过“故事叙说”和“问题外化”等方法，使人变得更自在、更自主、更有动力。在学校心理辅导实践中，心理教师可运用叙事疗法为学生绘制一幅“心灵地图”，以温和有力的内在逻辑，引导学生自我成长；发掘学生的内在能量，使学生朝向价值目标行动，重新生发出生命的力量。
【基金项目】
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广州市教育研究院2022年度科研课题“以家庭治疗模式为载体促进乡村学校家校合作的实践研究”（课题编号：2022XCJY08）研究成果；
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叙事疗法作为一种后现代心理治疗方法，目前广受关注。它摆脱了传统心理咨询中将人看作问题的观念，通过“故事叙说”和“问题外化”等方法，使人变得更自在、更自主、更有动力。在学校心理辅导实践中，心理教师可运用叙事疗法为学生绘制一幅“心灵地图”，以温和有力的内在逻辑，引导学生自我成长；发掘学生的内在能量，使学生朝向价值目标行动，重新生发出生命的力量。
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