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<正>《语文课程标准》指出,高年级阅读教学要注重引导学生"在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法"。这就要求我们在阅读教学中,不仅要关注"文",即"语言内容",还要关注"道",即推敲语言的形式。通过言语形式理解言语内容,再凭借对言语内
让“文”与“道”和谐相生——义务教育课程标准实验教科书(苏教版)语文五年级下册《音乐之都维也纳》教学建议
【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出,高年级阅读教学要注重引导学生"在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法"。这就要求我们在阅读教学中,不仅要
【机 构】
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滕州市实验小学;
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2010年10期
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