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＂陌生化＂理论主张摆脱工作中惯常化思维的影响,采用创造性手法,通过对熟悉事物的反思、解构和重构,获得新的感知。将＂陌生化＂理论运用到高职英语教学中,树立＂陌生化＂意识,创设＂陌生化＂教学环境,设计＂陌生化＂教学项目,有效激活英语课堂,使教与学双主体的活力和动力得到激发。
“陌生化”理论视域下高职英语教学实效性研究
【摘 要】
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＂陌生化＂理论主张摆脱工作中惯常化思维的影响,采用创造性手法,通过对熟悉事物的反思、解构和重构,获得新的感知。将＂陌生化＂理论运用到高职英语教学中,树立＂陌生化＂意识,创设＂陌生
【机 构】
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辽宁金融职业学院素质教育学院
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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辽宁省职业技术教育学会科研规划项目课题（LZY17436）
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