《护理学导论》课程人文教学模式的构建及应用评价

来源 :陕西中医药大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ilfang456
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目的探讨《护理学导论》课程人文教学模式的构建及应用效果评价。方法采用类试验性研究设计,以便利抽样的方法选取我校2018级护理学专业4个本科班的护生为研究对象,随机分为对照组与观察组(每组各2个班)。对照组采用传统教学模式,观察组实施课程人文教学模式。使用人文关怀能力量表对两组护生进行教学前后的问卷调查,并在教学后进行理论知识考核。结果课程结束后,观察组人文关怀能力总分以及认知、勇气、耐心三个维度得分分别为202.76±14.109、83.39±7.291、55.47±10.57、63.89±6.904,对
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