【摘 要】
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以往的景观设计课程中,教师有较多地突出模式化教学的倾向,经常以自己为中心沉湎于景观设计理论的讲解,重艺轻技,注重景观设计方案的最后成果而忽略方案的发展过程,这样的教
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以往的景观设计课程中,教师有较多地突出模式化教学的倾向,经常以自己为中心沉湎于景观设计理论的讲解,重艺轻技,注重景观设计方案的最后成果而忽略方案的发展过程,这样的教学方式不利于学生的成长,在一定程度上固化了学生的创造性,与新时期景观设计市场的要求格格不入。研究认为:景观设计课程教学必须进行调整,在教学过程中必须推崇以学生为中心的个性化教学方式,重视提高景观设计的动手能力,力求丰富景观设计相关科学技术知识,并加强景观设计教学过程的控制,这是课程改革的大势所趋。
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