【摘 要】
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进入21世纪以来,我国升本高校文科教育发展出现了量和质的失衡问题,特色定位不明导致盲目发展和供给过剩。严峻的就业压力迫使升本高校面临“再职业化”境地,而文科教育的转
【基金项目】
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宁波大学2019年校教改项目阶段性成果
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进入21世纪以来,我国升本高校文科教育发展出现了量和质的失衡问题,特色定位不明导致盲目发展和供给过剩。严峻的就业压力迫使升本高校面临“再职业化”境地,而文科教育的转型尤为艰难。当前的高校文科教育改革不能简单地面向规模“压缩”,也不能盲目向职业教育回归,而应注重结构优化调整和质量提升。在坚持分类指导的同时,未来高校文科教育应走精英化、通识化、职业化兼顾的路子。在此情景中,升本院校文科教育要避免实用主义取向,人文精神培养才是其真正价值所在。
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