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分析高等职业教育“翻转课堂”的实践,发现学习者的自主学习能力、教师的综合教学能力、课堂教学管理、教学资源统筹等影响“翻转课堂”的开展。
高等职业教育“翻转课堂”实践教学模式的适用性研究
【摘 要】
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分析高等职业教育“翻转课堂”的实践,发现学习者的自主学习能力、教师的综合教学能力、课堂教学管理、教学资源统筹等影响“翻转课堂”的开展。
【机 构】
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镇江高等专科学校团委
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏开放大学江苏城市职业学院“十三五”2016年度科研规划课题(16SSW-Q-017)
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