【摘 要】
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新时代学校体育改革工作已成为社会各界关注的重要议题,为体育课堂改造提供了关键推动力。本文采用文献资料、逻辑分析研究方法,结合暖认知理念的内涵及特征,将暖认知理念迁移到体育课堂中,予以新的解构思路。建议:基于暖认知理念视角,从改造体育课堂教学环境、培养教师暖意识,提升促践能力、创设各种情境主线教学、挖掘课程内容设置等方面深入改革,最终呈现出“乐学乐教”新局面。
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“基于核心素养的中小学运动技能学习评价研究”（项目编号：BLA170222）；
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新时代学校体育改革工作已成为社会各界关注的重要议题,为体育课堂改造提供了关键推动力。本文采用文献资料、逻辑分析研究方法,结合暖认知理念的内涵及特征,将暖认知理念迁移到体育课堂中,予以新的解构思路。建议:基于暖认知理念视角,从改造体育课堂教学环境、培养教师暖意识,提升促践能力、创设各种情境主线教学、挖掘课程内容设置等方面深入改革,最终呈现出“乐学乐教”新局面。
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