【摘 要】
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在新课改下,学生的主体性得到了较好的凸显,在数学教学中提倡合作探究,以导引学,这样能让学生更好地经历数学知识的形成过程,促进其对数学知识的构建.在课堂教学实践中,教师
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在新课改下,学生的主体性得到了较好的凸显,在数学教学中提倡合作探究,以导引学,这样能让学生更好地经历数学知识的形成过程,促进其对数学知识的构建.在课堂教学实践中,教师不再单纯地依靠教材和教案进行教学,而以导学案作为载体,通过导学案引导学生展开探究,实施教学.为此,导学案也就成了数学课堂教学实施的关键.本文结合初中数学课堂教学实践,就导学案的编制、使用做简要分析.
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