让学生“成为”学习的主人

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ln466985609
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《新课程标准》特别指出:“学生是语文学习的主人。教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。”这里明确指出学生在学习中所处的主体地位。作为教师要真正发挥导的作用,就必须更新观念,转变思想,在教学实践中把自主读书的时间还给学生,把语文实践的空间还给学生,让学生真正成为语文学习的主人。学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主 In particular, the New Curriculum Standard states: “Students are the masters of language learning. In the process of teaching, we should strengthen students’ autonomous language practice and guide them to actively acquire knowledge and form competence in practice.” "It is clearly stated here that students Learning in the main position. As teachers must play a leading role, we must update their concepts and change their thinking. In the teaching practice, they should return the time for independent study to the students and return the space for language practice to the students so as to make the students become the masters of language learning. Students are concrete, living, rich individuals, and evolving masters
其他文献
(一)一猜就准在两张纸片上分别写上5和10,然后让你的朋友分别握在不同的手掌中。接着让他将手掌中的数字分别乘以1、3、5、7等,随便一个单数,然后将左右两边所得到的数字是单
20 0 1年 1月 ,北京燕山石油化工有限公司建筑安装公司制造的列管式废热锅炉通过了由国家质量技术监督局及中国石化集团公司等 1 7个单位的专家组成的评定委员会的技术评定。
一谈到要学好语文,教师往往就要求学生多背诵。背诵一些名篇名段是必要的,但如果以为多多益善,我则向来持怀疑态度,因为我知道就连名人对这个问题也颇有议论。马克·吐温嘲笑美国资产阶级教育说,当一个黑孩子结结巴巴地背完三千条圣经的时候,他从此就变成傻瓜了。恩格斯描述了当时的爱北斐特中学的许多优点之后,又指出,这个学校流行着一种非常可怕的背书制度,这个制度半年时间就会使一个学生变成傻瓜。当然,不能据此认为他
不少高考阅卷归来的老师反映,成语使用错误类型中高考考查最多、考生答题错误率最多的是望文生义,即对成语因不解而妄解。一方面是错项中成语使用时的妄解,另一方面,考生对考题中的成语因为不解,也常常会妄解。经过一年的复习,考生对一些成语还不能准确理解是比较正常的,因为汉语中的成语为数不少,考生并不能够掌握所有的成语。有没有办法可以补救一下呢?  成语“妄解”是就成语字面义的不同情况而随意的猜解。这样的猜解
目的:探讨精神病患儿心理健康状态及心理管理干预措施。方法:选取2014年1月~2016年10月收治的80例精神病患儿,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和心理管理干预的观察
庾信(513—581)字子山,南北朝时期的一位文人。其一生69年,曾亲身经历了梁、西魏、北周及隋四个朝代。历史的频繁更替使庾信情感前后发生很大变动,这从庾信对镜的描述中也可
<正>2013年9月26日,"大美木艺——中国明清家具珍品"展在我馆开幕。全国人大外事委员会副主任、文化部原副部长赵少华,全国政协港澳台侨委员会副主任、中国紫檀博物馆馆长陈
成为谎言的代名词。生活中,你看到过类似寓言中的狐狸、牧童或蝉的人吗?联系生活讲一讲。  【点评】此设计的目的有二:1. 学习本课易读错、易写错的生字词。2. 由扶到放,指导学生抓住神态、动作、语言来学习三则寓言,感悟人物形象,体会人物心理,联系生活实际深入理解寓意。此设计关注了课文的整体,字词教学方面比较扎实,抓住了重难点,注意了学习方法的迁移运用,关注了文本学习与生活的联系。缺陷在于:一节课学习
时下有些做领导工作的同志,凡事必先问上头有什么新“精神”——上头有了“精神”,他的精神就来了,划起圈圈来精神倍增,无所顾忌;若是一时没有新“精神”,他也就无精打采,明
地质职工教育的出路何在?我认为必须适应市场需要,大力进行改革。才能生存和发展。在我国当前企业转换经营机制的形势下,地质职工教育工作者必须转变观念,改革培训工作,适应