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传递性关系推理是一种间接的关系逻辑推理。已有研究认为，儿童解决传递性关系推理的能力是一种具体运算思维能力或其以上发展阶段的思维能力。本文认为，儿童的传递性关系推理能力是一种复杂的心理能力，不能简单地将其归结为具体运算阶段的成就，其发展在儿童认知发展的不同阶段有不同的表现形式，即依靠感知动作实现的传递性关系推理、依靠形象进行的传递性关系推理和依靠符号进行的传递性关系推理。据此，对目前该领域的几个热门课题，如儿童何时能够进行传递性关系推理、加工策略问题以及推理与记忆的关系等问题，都应重新估量。